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青蓝工程青方工作计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编整理的青蓝工程青方工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青蓝工程青方工作计划1
一、 指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与王东团老师（蓝方）于20xx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
制定好培训计划、理论学习目标、心得（经验）交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修及提高规划，论文撰写等内容。通过这样的.活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、指导王老师认真学习“新课标”， 熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，迅速掌握教学常规。
3、要切实担负起对王老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予王老师悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
4、每学期至少为徒弟上两堂教学示范课。
5、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题。
6、师徒两人都要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
青蓝工程青方工作计划2
一、指导思想：
本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻教师教育、教学能力的不断提高，充分发挥省市骨干教师“传、帮、带”的.指导作用，打造一支阶梯型专业教师队伍，整体提高实验幼儿园的整体教育质量，本学期将要隆重开展“携手共进、和谐成长”师徒结对活动。
二、工作重点及内容：
1、新老教师定期交流。老教师不但要指导新教师的备课、上课、反思，传授丰富的教学经验，还应指导新教师的一日活动，并在活动后进行交流。
2、新老教师共同研讨。对于在工作中的各种环节，新老教师共同研讨。
3、开展听课活动。每月老教师听课2节，新教师听课一节。听新教师的课，对新教师在教学中出现的问题及时地给予纠正。新教师听指导老师的课，学习老教师上课经验。并开展评课交流，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。每次听课及交流认真做好记录，以便于今后改进。
4、多与指导老师探讨。在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。
5、青年教师及时提供先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。师徒形成共同学习，共同成长的良好氛围。
三、参与对象与形式
1、参与对象：骨干教师青年教师
2、参与形式：新老教师定期交流、共同研讨、定期听课、与指导教师探讨等。
四、管理与考核
1、保教处定期检查师徒结对工作开展情况，并在园内有关会议上总结通报。
2、每学期开展一次青年教师优质课竞赛活动，师徒共享荣誉。
3、每学年组织召开一次青年教师与老教师师徒结对汇报总结会。
五、具体安排：
时间，内容
九月，准备阶段：拟定结对帮扶方案、人员名单
十月—十二月，实施阶段：1、举办结对帮扶仪式2、开展听课、示范指导工作3、开展青年教师优质课评选活动
元月，总结阶段：1、师徒结对经验交流活动2、整理听课材料和反思总结
六、师徒结对仪式：
1、郭园长宣读“师徒结对协议书”和结对名单。
2、师傅和徒弟老师代表发言。
3、师徒共同签订结对协议书，并拥抱、合影留念。
4、梁园长发表讲话。
青蓝工程青方工作计划3
“青蓝工程”是以师徒结对为培养形式，以理论学习、备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略，为了达到青年教师之间教学相长的目的。我拜刘海老师为师，请他帮扶我一年，时间虽短，师恩天长地久。
在刘老师的指导下，我会认真学习课程标准，钻研教材，跟随导师的指导初步确定自己的教学研究方向。首先，我是今年刚来学校的新教师，我需要快速的适应新角色、新的身份。其次，在备课、教法、课堂掌控等方面，我还很欠缺，没有经验，急需刘老师的指导。
有了刘老师的指导，我在努力快速适应学校的'工作节律，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的新课程施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能，同时，我也制定了被带计划：
一、角色适应计划
教学工作“教师是人类灵魂的工程师”。作为新教师的我，要向师傅、其他教师学习，努力学习文化知识，不断提高自身的业务水平，能让各方面都有所发展；并且要融入学生，多和学生交流沟通，学习怎么样让学生能够高效率的接受我教给他们的知识，以适应新角色，更早地融入教师这个大家庭。
二、教学能力提高计划
教学能力是指教师为达到教学目标、顺利从事教学活动所表现的一种心理特征。由一般能力和特殊能力组成。一般能力指教学活动中所表现的认识能力，如了解学生学习情况和个性特点的观察能力；预测学生发展动态的思维能力等。特殊能力指教师从具体教学活动的专门能力，如把握教材、运用教法的能力；教学能力的提高不是一朝一夕的事，需要一个长久的过程。因此，在刘老师的帮扶期间，我会从备课入手，认真分析教材，备学生，备课堂，准确把握每节课的三维目标以及教学重点和难点；积极的参与到其他老师的课堂，听听他们如何导入新课、新授课、课堂练习、小结、板书设计等，如何利用语言技巧、课堂技巧等方方面面提高教学效率，调动学生的学习兴趣。
总的来说，学无止境，教无止境；教学有法，教无定发，贵在得法，只有认真对待，摆正位置，虚心请教，我们才能不断的提高和进步，为祖国教育事业做出该有的贡献。
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