幼儿园管理工作计划

时间：2024-10-01 11:09:22 工作计划我要投稿

实用的幼儿园管理工作计划3篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候静下心来好好写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编整理的幼儿园管理工作计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园管理工作计划3篇

幼儿园管理工作计划篇1

　　依据幼儿园《保教指南》的学习，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。

　　一、指导思想

　　坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》;学《保教指南》，用保教指南，认真学习教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。

　　二、本期幼儿园保教主要目标

　　落实新的保教常规制度，注重考核的量化;规范一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。

　　三、具体目标与措施

　　(一)落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。

　　良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

　　(二)密切家园联系，共育幼儿

　　《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的`家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。

　　(四)幼小衔接工作。

　　首先是做好两点间的交流，利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。另一方面是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。

幼儿园管理工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　本学期我园将不断完善幼儿园管理体系，构建以人为本、自主互动的管理运行机制，展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风和“积极向上、健康融洽、富有活力、自主创新”的幼儿园文化氛围；尽职尽责为幼儿发展，全心全意为家长服务，进一步提升幼儿园保教质量。

　　二、工作要点

　　（一）开展多元化教学活动，促进教师成长。

　　1、开展园内公开课，教学观摩等直接参与的形式，注重发挥教师学习的主体性，激发教师的主动性、积极性和参与意识，通过教学实践，使教师有效的促进自我发展和提高。同时，注意激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。重视教师反思性成长，以适应新时期教育发展的需要。

　　2、提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取“一带一”、教学观摩、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力。

　　3、坚持“保教结合，保教并重”的原则，要求教师进行预防各类传染病、科学规范的卫生消毒方法措施、简单的急救方法等知识的学习交流。

　　（二）以人为本，开展多元化的课程改革，提高保教质量

　　1.、规范教学常规，关注教学工作计划的落实情况；严格按照幼儿一日生活安排和周计划的内容组织幼儿有效开展活动；在坚持幼儿每天的`户外活动时间和项目之外，继续把绘画作为每周二、四下午离园前的安静活动，而每周一、三、五下午则把识字游戏、英语和唱歌作为离园前的安静活动。

　　2、树立“可持续发展”的教育观念。在教育教学工作方面提出“思路更清晰，途径更灵活，方法更科学，内容更生动”的教改目标。开展丰富多彩的实践活动，重视幼儿动手操作能力的培养。鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养，加强对无毒废旧物的开发和利用，多渠道地让幼儿感知事物，使幼儿得到全面发展。（如小班：常规、让幼儿养成良好的健康卫生习惯，学会与人分享、谦让，引导幼儿分辨是非，知道哪些行为是错误的，哪些行为是正确的。数学、要求幼儿认识1~3数字、认识常见的几何图形、颜色、区分一与许多、大小、高矮的数量关系、知道前后和远近的方位关系，能够操作简单的对应和归纳简单的规律。语言、掌握文字阅读和收发书籍的常规，能听清楚、明白老师的指令、要求，并能简单地复述故事，能正确背诵所学的儿歌，认读生字。美术、学习拿画笔的手势，能画简单的线，乐于用线条表现自己的情感；老师需注意多花心思去了解幼儿的画面内容。音乐、喜欢听音乐，并乐于并能唱准老师教的歌曲。英语、培养幼儿对英语的兴趣，并能读准单词。中班：常规、让幼儿养成良好的健康卫生习惯，能在老师的帮助完成脱衣、穿衣等自理；能爱护公物，学会与人分享、谦让、分辨是非，知道哪些行为是错误的，哪些行为是正确的。数学、要求能吐字清晰、富有节奏地背诵儿歌，认读生字，并能拼写简单的常见字。美术、学习用多种颜料、形式作画；能利用点线面组织画面，配色布局合理，画面整洁、丰富，作画过程中，加强幼儿握笔姿势，涂色的方向、力度的训练，坚持评画，以激励幼儿对画画的兴趣和信心。音乐、能用多种方式演唱歌曲。通过练习发声等形式，感知音值的长短、强弱、快慢。）

　　3、加强对幼儿一日生活的常规管理。幼儿一日生活作息活动的每个环节都渗透着保育和教育，教师要善于在细小的环节或活动中抓住教育契机，通过日常生活活动，培养幼儿适应集体生活的能力、生活自理能力和独立性。

　　4、加大教科研的工作力度，广泛开展听课、评课、研讨、交流、观摩等活动，发挥骨干教师的带动作用。

　　5、坚持把“立德树人”作为教育工作的根本任务，重视对幼儿的德育教育，增强现代德育教育观念。开展遵循幼儿年龄特点的德育活动，挖掘德育资源，注重养成教育，把德育有机融入到学科教育教学中。

　　6、继续做好家长工作，强化家园教育合力。通过各种形式，争取家长参与园内的一切活动，让家长了解幼儿园的一切事务，最终达到家园共育的目的。

　　（三）创新卫生保健工作管理机制，促进幼儿身心健康、融洽发展。

　　1、完善卫生保健工作管理体系，建立健全幼儿卫生保健管理档案，严格执行幼儿卫生保健制度及标准。

　　2、做好传染病的预防和隔离工作。严把新生入园关，凡是新生必须经过市妇保健所的体检合格方可入园。加强晨间检查。传染病多发季节加强预防及消毒。健全幼儿园传染病疫情检控与报告制度，做到传染病早发现、早报告、早诊断、早治疗。

　　（四）加强校园综合治理，构建安全、舒适、融洽、良好的育人环境。

　　1、加强安全防范工作。从实际情况出发，牢固树立“安全第一”、“安全责任重于泰山”的思想意识。每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关注并及时维修每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。不断完善接送制度，充分发动全体教职工严把接送关。入园时，带班教师要热情迎接幼儿。离园时，各班教师要确定准确无误的把孩子交到每位家长手中，把幼儿接送时的安全工作落到实处。户外活动时，要求保教人员全部到位，做到人不离岗、心不离幼儿，以确保幼儿的安全。

　　2、加强安全教育，牢固树立安全意识。重视幼儿安全工作，在教师、幼儿中牢固树立安全意识，及时消除多种安全隐患，防止意外事故的发生。制定全面、详细的安全教育计划。