当前位置:贤学网>范文>工作计划> 数学教研工作计划

数学教研工作计划

时间:2024-09-10 09:42:10 工作计划 我要投稿

【推荐】数学教研工作计划范文合集八篇

  日子如同白驹过隙,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编精心整理的数学教研工作计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】数学教研工作计划范文合集八篇

数学教研工作计划 篇1

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我组将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想

  以学校和教务处工作要点为指导,以课程改革为核心,立足课堂,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教研工作,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。

  二、工作目标

  1、加强理论学习,转变教师的教学观念。

  2、提高课堂教学质量。

  3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

  4、针对各年级、班级的特点,使学生的学习方式有所改变,养成良好的学习习惯。

  三、具体措施

  1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准,强化学习目标的研究,了解新旧课标的相同点、变化点和创新点,把握其变化的本质,用新课标理念有效地指导自身的'教学行为,以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为重点,践行“学为中心,以学定教,多学精教,教为学服务”教改理念,开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验,力求变革教学模式,提高学生学习有效性,大面积提高教学质量。

  2、继续坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝教师上不备之课,打无准备之“仗”。教案和课件年级教师作好分工撰写,及时上传校资源库,做到资源共享。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励,以此来促进学生的进一步的发展。

  5、坚持每周三下午一次的教研活动,作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动,为教师的发展创造环境,提供学习、培训的机会和展示的平台,引导教师通过互相听课、评课,取长补短,多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续

  6、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。

数学教研工作计划 篇2

  一、指导思想

  本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:

  树立实际意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;

  树立提高意识——要增强教学工作的针对性和有效性,以提高十二中初中部数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。努力提高我校数学教学成绩。

  二、目标:

  初一数学总均分力争全区公办校第一,优生比例及绝对数全区第一。

  初二数学总均分力争全区公办校第一,优生比例及绝对数全区第一。

  初三数学总均分保持全区公办校第二。

  三、主要措施

  (一)加强理论学习,提升教师素质。

  按照学校开学初统一布署,针对新课改,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。

  1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

  (1)要求做到:

  ①三维目标明确

  ②精心选择例题

  ③作业布置要精选与分层,要有针对性

  (2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:

  ①辅导的目标要明确

  ②要研究考题,针对考题进行辅导

  ③要认真分析考试的成绩,及时改进教学

  2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的`实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。

  3、加强毕业班教学研究,

  (1)要研究考题,把握考试方向,定期完成十三市中考卷;

  (2)加强分层,强化双基,确保合格率,考前教师自出练习卷;

  (3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点,考后认真分析学生错题原因,有针对性的在今后教学中纠错。

  (三)加强教研教改,开展校本教研。

  1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每两周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

  2、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

  3、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

  4、每位教师至少一节公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

  (四)加强对新教师、年轻教师的培养

  1、安排师徒结对。新进青年教师在指导教师的指导下,写好个人成长计划;要求新老师坚持听指导老师的课,并在指导教师的指导下备好课,上好课。

  2、通过选派年轻教师外出培训学习,学到新知识、新理念、新方法,提升年轻教师的教育理论水平,提高他们的教育教学能力。

  3、实施“校内带动工程”和激励措施,发挥学科带头人、教学能手等“校内名师”的传、帮、带作用,发挥他们在教育教学、科研方面的模范带头作用,指导年轻教师快速健康成长;

  4、抓好年轻教师培养培训系列工程,要按照青年教师“一年入门,两年过关,三五年成为骨干”的总体思路,推举年轻老师走出去积极参加各种优质课竞赛,促使年轻教师健康快速成长。

  四、附:工作内容具体安排:

  九月份:制定备课组工作计划

  每两周一次集体备课

  十月份:各年级学期调研

  每两周一次集体备课

  十一月份:各年级期中考试

  每两周一次集体备课

  十二月份:各年级进行数学技能竞赛

  每两周一次集体备课

  一月份:各年级期末考试

数学教研工作计划 篇3

  一、指导思想:

  本学期数学教研组工作将深入贯彻教导处教育工作精神, 以学校工作计划为指导,以课堂为主阵地,着力进行“快乐课堂”的教学研究,进一步打造“自主、合作、快乐、高效”的新课堂。深化课程改革,促进学生主体发展,教师主动发展,学校自主发展。

  二、工作目标:

  1、抓好教学常规管理,将问题解决落实到平时。

  2、深化“快乐课堂的实践与研究”, 为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。

  3、加强师资队伍建设,充分发挥骨干教师的示范作用,加强校际交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力。

  4、进一步转变教学观念,提升小学数学学习评价的有效性。激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  5、加强新教师的课堂教学能力,使其更快地掌握教育教学基本教学方法。

  三、具体工作与措施:

  (一)继续加强教学流程管理,聚焦教学五环节,严格教学常规,加强对教学的各环节进行有效的监控。

  1、备课:加强集体备课活动,着力关注教学目标的科学性、适切性;教学方法的合理性与教学反思的规范化。电子教案课件资源共享,纸质教案有个性化修改与教学反思。课堂作业能认真批改,及时订正,同时做好单元评价与反馈。教研组将定期检查备课情况。

  2、上课:

  (1)教师要认真对照教学目标检测达成程度,特别是重点是否突出,难点有无突破,学生掌握知识点的程度必须做到心中有数,对于达成度低的目标,要思考成因及调整策略,并加以改进。

  (2)教师要特别关注学生的课堂表现,包括学生的答题面、质疑面、讨论面、活动面,要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动学生参与学习、主动学习的积极性,注重课堂评价,提高学习效率。

  (3)为了稳步推进快乐课堂的打造,继续施行 “组内研究课”、“骨干示范课”、“云课堂”等观课机制,加强研究与交流。

  3、作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  6、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

  7、积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

  (二)开展教学的.专题研讨活动,注重课堂实效。

  继续开展“快乐课堂的实践与研究”,围绕“绿色指标”内涵的理解,通过“导、做、议、述、练”五步为学生提供发展综合能力的平台,并通过“目标牵动、合作互动、练习促动”三动,实践在“乐教促进乐学”的课堂中,将三维目标(知识技能、过程方法、情感态度价值观)有效落实,最终实现课堂文化转型。本学期,我组以听课、评课、习题设计交流为主,开展研讨活动。

  1、 组织有效教学的专题活动。

  1)本学期教研组继续进行“个性化练习设计的实践与研究”,精选习题,更要注重对学生思维方式的培养,发展学生的高层次思维,充分发挥数学的育人价值。

  2)充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何将正确的三维目标落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性,细化集体备课的过程指导。

  3)开展教学案例交流。结合“快乐课堂”,以课例研讨模式开展教学研究活动,依托专家,深入推进教师间听课评课活动,提高教学研究的实效,学期结束每位教师交一篇有质量的教学案例。

  4) 青年教师做到“四个一”:一周写一点感受,一月写一个案例,一学期细读一本教育书籍,写一篇教育教学论文。

  2、开展有效的课堂教学研究。

  1)组织教师的听评课活动,落实好每月一次的教学研讨课。要求人人参与,互听互评,并做好记录,在共同研究中,取长补短,不断提高自身教学能力。

  2)开展扎实有效的备课组活动。本学期抓实备课组常规教研活动,集体备课与教学研讨培训活动,在组长带领下定时间定内容集中进行,每周1次,认真做好活动记录。

  组内充分讨论教材,切磋教法,研究学法,及时解决教学中遇到的的问题等,并及时做好记录,使备课组活动真正落到实处。

  3)部分教师参与校云课堂的实践研究,积极参与观摩和公开展示教育教学研究课。

  4)本学期要求每位教师校内外听课不少于15节。

  (三)进一步做好“教学与评价”的工作

  基于课标,以《小学数学学科基于课程标准评价指南》为依据,根据不同学科特点,深入分析、细化学科课程标准,从“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度开展课堂表现性评价及阶段综合性评价;认真、严谨地填写《上海市学生成长记录册》。

  确立“质量立校”意识,增强质量提升的责任感和紧迫感。将听课与备课、作业等常规检查相结合,尝试运用课堂教学观察工具,实施课堂调研活动,提高教学的实效性。关注后进生的学习状态和效果,促进教学改进,全面关注学生健康成长。

  (四)骨干引领促进青年教师专业发展

  加强对青年教师教学能力的培养,通过带教、听随堂课、教学展示等活动,使青年教师在实践中掌握教学基本方法和教学能力。在教研组内发挥骨干教师和经验型教师的作用,积极指导组内青年教师各项工作,使组内的青年教师尽快把握教材,研读课标,掌握备课、上课、教材分析、案例反思、作业指导等各方面的方法,从而形成良好的教育教学行为规范,尽快适应教学工作,成长为合格的教师。

  (五)继续融入集团教学活动,不断提升教学质量。

  积极参加集团内的联组教研,在联合教研活动中学习、参与、融入,不断提高教育教学水平。

  四、主要活动内容及安排:

  九月份:

  1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。

  2、进行期初教学常规检查。

  十月份:

  1、“快乐课堂”实践课听评课活动。

  2、个性化练习设计实践研讨。

  3、集体备课活动。

  4、进行作业检查。

  十一月份:

  1、“快乐课堂”实践课听评课活动。

  2、个性化练习设计实践研讨。

  3、集体备课活动。

  十二月份:

  1、“快乐课堂”实践课听评课活动。

  2、个性化练习设计实践研讨。

  3、集体备课活动。

  4、作业教案检查。

  一月份:

  1、复习计划及帮困措施交流。

  2、学期结束工作及教研组总结。

  3、组织、指导期末复习,进行期末考试。

  4、资料整理及归档工作。

数学教研工作计划 篇4

  一、指导思想:

  本期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”,以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题,提高教师教学、教研能力为目的,特制订本计划:

  二、工作目标:

  1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德

  2、以新课改理念为指导开展教研活动,促进教师树立全新的教育教学理念。

  3、立足于课堂,提高全组教师的数学学科教学水平。

  4、加强教学常规管理,发现问题及时改进,形成质量监控制度。

  5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

  三、工作要点:

  1、开学初组织数学教师认真学习新课程标准,分析教材,以便更快更好的进入到工作状态。

  2、组织教师按时进行业务学习,转变教学理念,改进课堂教学,优化教学模式,做到定时、定点、定人、定内容,并交流学习心得。鼓励教师以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

  3、每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的`教学工作,写出有质量的教学反思。

  4、教研组要发挥合作研究精神,开展集体备课→上课→反思的教研活动,关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

  5、为了保证教育教学质量,本学期采用听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式,每周二下午组织教师轮流上研讨课,争取把所有教师的课听一轮,个别教师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合,其他教师要认真听课并进行评课活动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。让每位教师都用新课程理念改进教法,上好组内研讨课。

  6、创造更多的机会让新教师在课堂上展示自己的风采,给教学带来新的思想。教师之间多交流教学经验,共同提高数学教学质量。

  7、继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。

  8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干教师的引领作用,通过各种方式,组织数学教师有效开展校本教研活动。

  9、鼓励教师认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文、教学案例和教学经验总结。

数学教研工作计划 篇5

  为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断提高,特制定本学期的教研计划:

  一、指导思想

  认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

  二 、主要工作思路

  课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。

  继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作与措施

  (一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

  1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

  2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理。

  3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  (二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

  强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、 教师的`培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

  1、严格备课管理。教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课,教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思,对阶段性检测有质量分析,有改进措施。

  2、每月一次集体备课,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。

  3、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  5、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

  四、活动安排如下:

  二月份:

  1、制定本学期教研工作计划。

  2、第一次教研活动

  3、第一次教学常规检查

  三月份:

  1、第二次教研活动

  2、第二次教学常规检查

  四月份:

  1、第三次教研活动

  2、第三次教学常规检查

  五月份:

  1、第四次教研活动

  2、第四次教学常规检查

  六月份:

  1、第五次教研活动

  2、第五次教学常规检查

数学教研工作计划 篇6

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

  二、主要工作与措施

  (一)发挥教研群体作用

  积极开展教研组活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合。

  1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。

  2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。

  3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。

  (二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。

  本学期课程改革在我镇全面实行已进入第五个学年,应该看到,不论是三年级,还是其它年级的数学老师,在教学观念上已有一定变化,但也应认识到,教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标:

  1、数学课程理念:突出体现基础性、普及性和发展性。

  2、数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

  3、数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

  4、数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

  5、数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度;帮助学生认识自我,建立信心。

  6、现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

  在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

  (三)提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。

  1、探索评价新方式,努力构建新体系。构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键,也是教学改革导向的'指挥棒,同时,这也是教学改革的难点之一。 当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口,力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时,既可让学生开展自评和互评,也可以让家长和社区有关人员参与评价过程,而不仅仅局限于教师对学生的评价,评价手段和形式应多样化,既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式,也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程,就是把学生的学习看作一个系统,注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控,并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施,改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展,就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念,把学生的学习过程看作是一个发展的过程,逐步完善的过程,自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元,就是避免单一的评价方式和手段,力求做到五个结合:师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同发展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合。对教师的课堂教学评价,应转变理念,突破一切限制,关注一个核心,即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念,有效促进学生发展。对学生考查,应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力,增进学生对运算意义的理解,应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化,避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。

  2、抓好课堂教学改革,努力体现新理念。

  课堂应该是学生焕发活力的地方,也有人说是学生出错的地方。所以,要以学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式,让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动,感悟知识、经历过程、领会知识,使学生真正成为学习的主人,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力、探索意识与创新意识。

  附:主要活动安排:

  1、教材教法培训(8月)

  2、参加县三年级数学教研活动,并向全镇三数教师传达会议精神(9月)

  3、全镇小学三年级数学教师集体备课(一)、期中复习研讨(10月)

  4、全镇小学三年级数学教师集体备课(二);三年级数学组骨干教师公开课(待定)(11月)

  5、全镇小学三年级数学教师集体备课(三);新教师亮相课(与其他数学组合作,待定)(12月)

  6、期末复习研讨(1月)

数学教研工作计划 篇7

  一、指导思想

  贯彻执行教导处、教科室的各项工作。继续探讨优质课堂教学的模式,积极参加“一先二为”课堂教学过程的研究。树立通过教科研来提高质量的意识。

  二、工作要点

  1、 认真学习“洋思经验”,转变传统的观念,改变师生在课堂中的位置,让学生学习方法来一个大转变,从被动的学,到主动的.学,充分发挥课堂40分的效率,尽可能用课堂来解决学生的问题。

  2、 带领本组教师,积极投身课堂教学的改革当中去。每一个备课组确立研究课题,通过课题研究来提高自己的教科研水平。都特别是起始年级,在这方面更要多做工作,培养训练学生自主性学习的能力。

  3、 把教师在平时教育过程中,应用现代教育技术改革教育教学有关资料和经验进行收集、整理,形成一套较高质量的数学学科的教学资源,从电子教案、教学课件、精选习题、教学心得、教学论文等方面建立数学组的资源库。

  4、 协助教导处落实教研组、备课组的有关考核制度,踏踏实实搞好集体备课,切实发挥整体力量。保证每周至少两次,周二和周五,周二下午如没有市区的集体活动,则备课组和教研组必进行集体备课或专题讨论,从内容选择、教法应用、例题配备、练习测试等几方面进行讨论和探究。

  5、 抓好平时的阶段性检测,从学生的实际出发,认真组织命题,教研组严格审核,力求试卷能真实反映教学情况。考后要公平合理的批改试卷,详细记载试卷中学生所暴露出来的问题,及时进行质量分析。掌握各年级的数学教学情况,及时了解教学的动态,保证教学工作顺利完成。

  6、 做好青年教师的培养工作,对年青教师做好师、徒结对,对工作年限不满三年的老师要求多听指导教师的课,同时指导老师也要听一些这些年青老师的果课,多给予帮助。

  7、 协助学校做好新教师的引进工作,组织骨干老师对引进人员听课、分析,写好评价建议。

  三、活动安排

  1、 讨论教研组、备课组的考核细则制定教学法进度和工作计划。

  2、确立研究课题的内容,完成子课题协议书的填写工作。

  3、教研组内学习洋思的心得交流。

  4、初一数学公开课(潘永斌)

  5、组织青年老师参加区学科知识考试。

  6、高三数学备课组与如皋中学对口交流二轮复习问题。

  7、初二数学公开课(陈明远)

  8、高三参加南京市第一次质量检测。

  9、高一数学公开课(朱婷婷)

  10、引进人员的听课与评价。

  11、课题研究的阶段性汇报。

  12、期中考试命题。

  13、初三数学模拟训练。

  14、初三数学公开课(马剑波)

  15、南京市第二次高三质量检测。

  16、高三数学公开课(翟兵)

  17、网络资源情况阶段检查。

  18、高二数学公开课。

  19、初三数学热身练。

  20、高一实验班教改小结。

  21、学期结束工作。

  22、高三数学考前指导。

数学教研工作计划 篇8

  为了更好地落实学校教务处工作计划,让数学高效课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:

  一、指导思想:

  本学期,我们数学教研组继续围绕“学情前测和有效课堂教学”为工作主线,以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨,积极学习《数学课程标准》,立足课堂,并结合本校特点:“从学情出发,改进教师教学行为”,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,努力提高全体学生的`数学素质。

  二、工作重点:

  1、开展有计划有主题的教研活动,期初教材培训以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

  2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

  3、组织一次有深度的课例研究活动,一次ppt微教研活动。

  4、本学期,结合”一师一优课”晒课活动,人人上好一节教研课。开展听课、评课的研讨活动,通过互相听课、评课,加强教学研讨交流,取长补短,不断提高自己的教学艺术。

  5、继续加强数学特色活动。(核心素养有效训练单)

  6、每位教师出好一张有质量、有创新的期末试卷。

  三、具体安排

  三月份:

  1、制订数学教学计划及教研计划。

  2、进一步规范备课和作业的具体要求。

  3、开展教研活动:期初教材培训和期初教研工作布置。

  4、第一次教学质量调研。

  5、期初工作检查。(重点:备课及教学计划)

  四月份:

  1、结合”一师一优课”晒课活动,教研课开始。

  2、开展教研活动:核心素养训练单设计研讨。

  3、组织第二次教学质量调研。

  4、六认真工作检查。(重点作业)

  五月份:

  1、组织一次有深度的课例研究。

  2、组织第三次教学质量调研。

  3、六认真工作检查。(重点上课)

  六月份:

  1、组织一次ppt微教研。

  2、开展教研活动:期末试卷编制研讨。

  3、组织第四次教学质量调研。

  4、六认真工作检查。(教研手册记载)

  七月份:

  认真组织复习,迎接期末考试。

【数学教研工作计划】相关文章:

数学教研工作计划05-20

数学教研组教研工作计划05-15

【热门】数学教研工作计划02-20

初中数学教研工作计划06-23

关于数学教研的工作计划03-28

小学数学教研工作计划12-09

初中数学教研工作计划01-11

关于数学教研工作计划01-26

【精】数学教研工作计划02-05

有关数学教研工作计划02-24

Copyright©2003-2024xianxue.com版权所有