精选教导处工作计划模板合集7篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候写一份详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的教导处工作计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教导处工作计划 篇1
指导思想：
以《韩庄小学学校工作计划》及五河县教研室工作意见为依据，以深化教学改革为中心，加强改进教学过程管理，加强教师课堂教学的改进，提高教师课堂教学的有效性，全面落实素质教育，推进新课程，努力提高教育教学质量。
主要工作及措施：
一、德育工作（详见德育工作计划）
1、继续加强各项德育常规工作管理，开展德育、少先队主题实践活动，创建学校德育主题。
2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络，争创新区“优秀家长学校”。
3、继续做好学校资源向社区开放的各项管理工作，发挥学校的指导、辐射等功能。
4、召开学校少代会。
二、师资队伍建设
1、加强教师职业道德教育：组织教师听取专家教授的讲座。
2、制定《校本培训研修实施方案》，组织教师开展校本研修，落实方案中的各项培训工作和要求
（1）组织教师参加培训，做好新一轮教师继续教育培训的过程管理。督促教师参加本学期的各级各类课程培训，做好教师继续教育培训课程的报名工作。
（2）新课程培训：组织教师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习，使教师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结，提高教师课堂教学效益。
（2） 新教师培训：
继续开展拜师学教结对活动，使青年教师尽快成长。每周听互观课，每月写学教体会或随笔，认真记载。
三、教学工作
（一）加强教学常规工作流程管理
1、严格执行、落实课程计划和一、二年级课程调.方案，
（1）按课程计划设置学校课程，要求教师不私自调课。
（2）关注一年级准备期的各项教学工作（第一～第四周），使一年级新生尽快适应和融入小学生活的。
（3）调.学校作息时间，组织开展快乐的课间活动，促进学生身心健康发展。
2、定期召开教学工作例会，及时总结、反馈和改进学校各项教学工作。
3、强化教学的五个环节，注重教学的精细化管理，提高教学有效性。
（1）备课：继续实行学科年级组内资源共享，强调个性化使用，要求教师用红笔在原有教案上改动，使之变成适合自己班级的学生实际。学校将在期初、期中、期末组织检查，重点查教案修改、课后反思。反思每周至少2篇，50字左右。
（2）作业：要精心设计和选择作业。根据学生的实际控制作业和练习的量，作业的批改要做到及时、认真、规范，并及时分析反思，向学生作评讲，指导学生订正、并批改，适时地.取补救措施，提高实效。
（3）听课、评课、上课：继续实行“随堂听课制度”。行政人员和各教研组长、备课组长定期听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。积极参与学校安排的`随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动，教师校内年级组、学科组内听课不少于10节，并认真记载好《听课记录本》，及时填写评价表。
（4）辅导：每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作，填写《个案记载表》，认真分析、制定措施。教师要进行个别辅导，为其补上所缺的基础知识，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和进步率。
（5）考试（考查）：落实教学质量监控，做好单元卷、一学期10次周练（周测）的出卷、批改、讲评及订正。继续做好校内定期的教学质量监控、分析与反馈，初定10月和12月进行校内质量调研；11月进行期中练习，20090年1月进行期末考试（考查）。
3、继续实施和深化教师 “课堂教学改进”，实施课堂实践，在课堂改进中提高教学效率。
4、以镇级骨干教师支教为契机，带动教师及学科组的.体提升。
（二）加强教研组建设，开展校本研修活动
1、组织教师开展《改进小学各学科课堂教学的若干意见》、《校本研修指导意见》等的学习与解读。要求各学科组每次教研组活动先学习体现新理念文章、学科类论文等，再安排教研组内工作，并逐步使之成为制度化的举措。
2、继续开展以“上课——说课——评课——反思、研究、改进——再上课——再评课”为中心的校本教研活动。每个年级组在教研组、备课组范围进行1次公开教学交流。并结合课题研究，进行课堂教学改进，每月一节课、一个案例。
3、各教研组长、备课组长选择平时教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、开课、交流等活动，把相关目标、要求落实到具体的教学中。
4、加强信息化在教学活动中的应用，注重学科信息化与各门学科教学的.合。课前，教师要充分做好教学内容的确定、有关信息的收.、课件的制作、操作方法的熟练等准备工作，力求教学形式为教学内容服务。课后，及时记载使用记录。
（三）开展学生活的动：
1、举行语文、数学、英语“学习周”竞赛活动。（12月）
2、组织开展学生冬季跳踢拍系列竞赛活动（12月）
四、其它工作：
1、做好新学期学生学籍管理卡的..工作。
2、继续开展学校教科研活动。（见学校教科研工作计划）
3、重视学校信息技术应用与管理。（见学校农远工程工作计划）
4、抓好学校语言文字工作。（见学校语言文字工作计划）
5、抓好学校卫生、体育、科技工作，协调图书、协助校长开展各项工作。
教导处工作计划 篇2
一、总体思路
以市教研室工作计划和学校工作意见为指导，以提高教育教学质量为核心，规范教学行为，创建和谐课堂，优化教研方式，提升师资队伍，深入课堂，服务师生，促进师生全面、可持续成长。
二、主要工作
深化课程建设，规范教学行为
1.严格执行“五三一”规定，规范学校和教师的教学行为。每位老师都不得挤占其他学科，更不得挤占学生的休息时间。午自习、大课间、阳光体育等，不能用于讲课、做作业等，要引导学生自学或认真组织丰富多彩的课外活动。
2.认真落实国家课程方案。严格按照课程计划实施教学，开齐上足上好。进一步落实校园巡课制度。教师无正当理由，不能擅自调课。无特殊情况不得坐着上课或上课做与教学无关的事。到操场或专用教室上课的学科，途中纪律也将作为巡课内容之一。对体罚和变相体罚，或者放任自流的现象将从严处理。
3.加强“小”学科的师资队伍建设及教研工作，除定期开展校内教研活动外，逐步向外延伸开展“联片教研”，提升“小”学科教学质量。
4.加强教学评价改革和教学质量监控。本学期我们将注重各学科的单项调研和多学科的综合调研，构建多元化的.评价方式。
5.进一步优化校本课程建设。教导处、教研组、图书室等要充分配合校本课程管理人员的工作，打造以垂虹文化为特色的、整合综合实践活动的校本课程。
强化有效教学，构建和谐课堂
1.继续做好六认真工作。本学期，将全面试行电子备课。⑴成立电子备课领导小组。期初由个人提出电子备课申请，一学期后经考核备课不符合要求的，恢复手写备课。⑵上课时可以将备课打印或将电脑带进教室，具有一定教学经验的，可以将教学过程等记录在教材上，以备上课参考。⑶每周五下午将下周备课上传至FTP相应文件夹中备查。随堂听课时听课教师将教案打印后入班听课。
2.继续实行 “分工合作式集体备课”，范围仍为教研组长所在年级。本学期将与课堂观察紧密结合，提高备课的有效性。
3.开展“有效课堂”主题研究。根据教育局安排，学校层面的活动，主要是在8月份到10月份。要认真学习《有效课堂学习材料》，每位教师都要写好一篇心得体会。活动的具体内容包括名师展示课、骨干研讨课、青年教师汇报课等，教师参与的途径为课堂观察、专题研讨和专题报告。30日教研组活动时，各组要将活动方案传达给每位老师，并组织一次《有效课堂》的集中学习和交流。
4.加强“有效作业和有效命题”的研究。本学期，我们弃用了《练习与测试》，也不提供练习样卷，如何确保学生的训练量和阶段性检测效果，将是我们每位老师必须面对的一个研究课题。我们要形成以命题反思教学，分析教学质量、改善教学行为的习惯。
5.继续开展“和谐课堂”的实践研究。有效课堂是和谐课堂的前提，因此，本学期“和谐课堂”的研究推进，一要与“有效课堂”评估紧密结合，整合资源，提高实效。二要鼓励教师积极申报研究课题，并落实行动。三要加强研讨，特别是对外汇报，寻求专家指导。
优化教研方式，提高教研实效
1.推广“开放课”活动。除随堂课外，我们将逐步推广“开放课”，规定某一天的所有学科或者某段时间中的部分学科作为开放课，任意一位老师都可以前往任意班级听课。
2.加强“课堂观察”的使用。鼓励全体老师参与课堂观察。课堂观察的主题可以由开课人根据自身的需要确定，可以是自己教学中的困惑和问题，也可以是尝试或亮点；也可以由教研组根据研究需要商讨确定。观察记录填写在《课堂观察笔记》上。
3.建立QQ教研群。教研活动、课堂观察结束后，每位组员可以根据活动心得或整理观察所得，撰写书面交流材料，上传至各组QQ群。并可不定期的在QQ群内自由讨论。
加强师资建设，促进师生成长
1.优化教研活动。做到定时间、定人员，有计划、有过程，系列化、主题化。根据市教研室要求，语文、英语、思品的活动时间统一为周二上午，体育、艺术等统一为周三上午，数学、综合实践等统一为周四上午。
2.继续开展“把握学科能力”系列活动。活动内容可以是教学设计、说课以及教学基本功（如三字一话、作图能力、实验操作、学科技能）等。
3.继续开展“师徒结对”活动。三年、五年内的教师，除了和骨干教师学习教学能力外，还可以和老教师结对，学常规、学意识、学态度、学干劲，可以全天候跟踪学习一周或一个月（当然是在校时间）。
4.合理开展师生的比赛活动，力争学科间的比赛活动均衡化。
教导处工作计划 篇3
一、指导思想
本学期，我校教导处将以区教育局、区进修校初教室的工作计划为要点，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作要点
(一)抓好理论学习，稳步实施新课程计划
1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略
(1)倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展潜力的同时逐步构成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
(2)优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术潜力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包内含运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。
(3)充分开发课程资料，加强学科资料与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。
(4)创导建构的学习，着重培养学生的潜力，重视培养学生搜集处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的'潜力以及交流和合作的潜力。
(5)构成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。
(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量
1、加强教学常规管理
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
开学初对教师的教学常规等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课状况采取深入班级听课指导和常规巡课进行检查，及时了解我校教师的教学状况。
2、做好教学质量检测
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度期末监测状况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。
学校在期中和期末将对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改善的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。
3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛
本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛，抓好兴趣小组的工作，开展武术、书法、篮球、乒乓球、跳绳、合唱、葫芦丝等具有本校特色的兴趣小组，丰富学生的课余生活。
4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作
抓好体育与卫生工作，坚持每一天的大课间活动，并配合好x区中小学生运动会的开展，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在区运动会中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强艺术教师自修，实现一专多能;三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。
6、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。规范学籍档案、资料的管理，建立电脑学籍信息档案，力求科学规范。保证学生流失率为0，巩固率100%。
7、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护潜力。全校师生在用心开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查;二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除;三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，个性是较为严重事故要及时汇报。
8、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。
9、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。
(三)搞好师资培训，提高教师队伍素质
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2、抓好教师的业务学习
本学期校本培训要做到①自学与群众学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自我学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师用心参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自我的学习体会，使一人学习，大家受益。
4、继续开展全校性的现代信息技术培训。
5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
(四)抓好教科研工作，充分挖掘校内资源
“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期完成“十三五”规划20x年度微型课题《小学高段学生计算能力的培养与研究》、《传统文化故事在小学德育课堂教学中的应用研究》的结题工作，继续开展区级“十三?五”规划20x年度课题《小学生师生关系、学业自我效能感与学业拖延的关系研究》的研究工作。
教导处工作计划 篇4
工作目标：
以市局基教科计划和学校工作计划为指导，以落实《z省中小学管理规范》、《z小学教学工作基本要求》和我校《教学六认真管理细则》管理规范为抓手，以抓实活力课堂专题活动为重点，进一步深化课程改革，规范教育教学行为，踩实过程管理、细节管理，不断提高教师的教育教学水平、提高课堂教学效益，达到减负与提质同步，面向全体与全面发展同频，真正促进每一位学生全面、健康、和谐发展。
主要工作：
一、严格执行课程法规，落实课程计划。
开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行《市义务教育阶段学校加强学校规范管理，减轻学生过重负担的五项规定》，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《z省教育厅办公室关于中小学生在校时间有关问题的通知》精神，科学安排课程表和作息时间，全面落实大课间体育活动制度，开展阳光体育运动，保证学生每天1小时的体育活动时间，真正使体育成为实施素质教育的突破口，促进学生健康发展。
严格遵守学校各项教学规章制度，遵守课程表和作息时间表，控制学生每天在校时间不超过6小时，不利用双休日、节假日补课，严禁未经教导处同意私自换课。提前候课，准时上课，按时下课，上课铃响前师生均要做好准备工作：电教媒体调试到位，作业本发放到位，学生学习用品摆放到位，学生心情平静到位。不得到上课铃响匆匆赶往教室，到专用教室上课的，教师要组织学生在铃声响之前进教室，保证每节课上足40分钟，不拖课，每天按时批改学生的作业，杜绝任何老师以任何理由剥夺任何学生上课的权利的现象，不准随便带学生到办公室补作业而影响其它学科的教学，不体罚和变相体罚学生。不随意缺课和私自调课，教师因公外出，应提前到教导处领取教师外出校内工作安排表，此表一式两份，一份交教导处，一份交年级组长（或办公室负责人），外出开会三天之内的课应自己安排换课，三天以上的课由教导处进行安排。教师因事、因病请假，需按规定认真履行请假手续，并到教导处、教科室、大队部认真落实校内的各项工作。
二、抓实活力课堂专题活动
㈠强化学习，不断丰厚活力课堂的主旨理论
1、组织专题学习。
5月份，学校就将教育局下发的《活力课堂（语丝）》分发给每位行政领导学习、讨论，开学后我校就要组织全体教师认真学习《市活力课堂建设实施方案》及相关材料，使全体教师进一步明确活力课堂的建设目标、建设步骤和建设措施，并结合我校自能课堂研究的情况，对活力课堂的本质属性、外显特征、教学模式、教学行为变革等有进一步的清晰认识。
2、开展教师论坛。
本学期学校将分步举行三个专题的论坛：①活力课堂与儿童发展；②活力课堂与教师的定力；③活力课堂与校园文化建设。通过每月一次的教师论坛活动，让老师们在交流中放飞思绪、分享智慧；在对话中，传递教学理念、思想、方法的精华；在争论中，实现智慧的碰撞；在碰撞中，领悟教学的真谛。
3、观摩学习优秀学校的活力课堂。
我校将采用请名师进来和走出去的形式积极学习优秀学校、优秀教师实施活力课堂的经验。
㈡、深化研究，深入开展活力课堂专题实践
1、成立活力课堂研究小组，分解子课题认真实施。
课堂中教学行为的变革才能从实质意义将课程改革向纵深化推进。自能教学行为作为一种多维互动性行为，包括教师的教、儿童的学以及它们之间的互动行为。我校活力课堂的实施将重点在这些教学行为变革的实践探索。主要研究的子课题有：①活力课堂上教师教学行为的变革；②活力课堂上儿童学习行为的变革；③活力课堂中师生互动行为的变革。二级子课题由教研组长领衔分学科进行研究，三级子课题由备课组长组织本备课组教师共同研究或是研究兴趣相近的教师自由组合专人负责开展研究。
2、积极探索活力课堂教学模式。
经过学习和研究，我校确定将先议后教，评练结合作为我校活力课堂的教学模式。活力课堂讲模式，但绝不模式化。在先议后教，评练结合的模式中蕴含着一系列的变式。如先教后议模式、范例引路模式、小组协作探究模式、辩评导模式等等。我校将积极探索在各学科如何科学、高效地进行实施，使我校的课堂真正充满生命活力。
3、活力课堂教科研一体化活动。
围绕创设充满活力的'自能课堂这一主题，每学期举行三次教科研一体化活动，活动分成语文、数学、英语和综合四大组进行，每组由市级以上骨干教师执教研究课，按照集体
备课、实践反思、专题汇报、网上讨论、上课评课这五大步骤有序推进，活动结束及时收集、汇总资料，一学年形成一本案例集。
4、举行青年教师探索杯、中年教师创新杯课堂教学比赛。
结合市活力课堂专题活动教学比武的要求，精心组织各级课堂教学比赛活动，以此更好地促进教师人人实践活力课堂，人人静心于教学研究，真正做到内练真功提升素质。
5、组织专题演讲比赛。
开展我的活力课堂观演讲比赛，中青年教师人人参与，在年级评比的基础上选出代表参加全校集中举行的比赛，并选出最佳代表参加全市的比赛。
6、组织优秀案例评比。
组织全体教师开展活力课堂优秀案例评比，促进教师加强日常教学的研究，注重积累和反思。在校内评比的基础上选送优秀案例参加全市的评比。
㈢、优化评价，逐步形成活力课堂评价标准
1、研制我校活力课堂评价标准。
分教研组组织教师认真学习市活力课堂各学科评价标准，并搜集一些重点品牌学校的课堂评价标准，进行比较研究，在此基础上讨论、拟订适合我校校情的各学科自能课堂评价标准，充分发挥此评价标准的规范、导向作用，促进我校课堂教学再上新台阶，并在活力课堂研究上处于全市领先水平。
2、拟订我校各学段学生能力发展要求。
树立以学生全面、生动活泼发展为指导思想的评价观，分解小学各学段活力课堂学生知识与能力的发展要求，聘请专家指导后在校内予以公布，形成计划定期进行过关（或达标）测试（评价），引导教师积极探索目标达成的实施策略。
3、组建活力课堂评价标准研制的专家顾问团。
在集中校内教师智慧研制出活力课堂评价标准的基础上，聘请成尚荣、周彬、王一军、王雄等专家来校进行论证，以确保评价标准科学、合理具有前瞻性。
㈣、细化制度，改革创新教学六认真管理模式
1、改革备课制度。
注重文本的集体研读，并强化集体备课，让集体智慧与个性备课有机结合。除工作五年以内和新调入我校工作第一年（非市教学骨干以上）的教师手写备课外，其他教师分工合作运用电脑进行备课，并按四个环节进行：⑴个体研读，主备先行；⑵典型引路，互动交流；⑶聚焦课堂，深入研讨；⑷多元反思，共享提高。
2、进行反思型上课评价。
将教师的课堂教学摄制成录像课组织教研组教师观看，再由上课教师就本堂课要体现活力课堂的一些理念进行介绍，其他教师再进行自己的理解和研究深入进行分析、评价。
3、改革学生的作业训练。
切实落实省教育厅《关于切实减轻中小学学生过重课业负担的通知》精神，严格执行《市义务教育阶段学校加强学校规范管理，减轻学生过重负担的五项规定》。注重实践性、生活化的作业设计与布置，及时反馈引导教学。我校将一如既往地追求着quot；轻负担、高质量。我们不靠加班、加点、加量来提高质量，当然，也不靠牺牲质量来减少必要的作业。每位教师要在自己设计作业上下功夫，精心设计多样化作业；层次性作业；选做性作业。练在关键处，练在提高处。以达到人人有提高，人人有收获！同时教师要从学生的解题方法中来剖析其学习方法，更好地进行作业点评和学习方法指导。每位教师要把学生作业本当作教师教学工作的一张名片，当作学校教育教学质量的一张名片。要求学生做到书写工整、格式规范。教师作业批改也做到认真规范。大力弘扬教师严谨、务实、科学的工作作风。不定期地分年级举行作业布置与批改的检查，切实落实市局规定的四精四必（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），促进每位教师平时都能踏踏实实、兢兢业业地工作。
4、改革考试制度。
在保证学生双基的基础上，增强学生能力、价值观方面的测试，组织学科单项测试，如语文学科的朗读、写字测试，数学学科的计算过关测试和解决问题能力方面的面试，英语学科的口语测试等。
三、进一步加强教研组、备课组建设。
1、进一步加强集体备课。
集体备课是新课程改革对教师的呼唤，也是教师提高教学效能的一个平台，其开放的时空和相对集中的研究成员，为集体备课的顺利进行提供了有效的保障。个体备课与集体备课相结合，个体上课与集体评课相结合，个体反思与集体研讨相结合，立足课堂，课前精心预设，课后深刻反思，着力研究解决教育教学中遇到的热点难点问题，使教研活动科研化，科研活动教研化。集体备课按四个环节进行：个体研读，主备先行；典型引路，互动交流；聚焦课堂，深入研讨；多元反思，共享提高。双周三下午的业务学习70分钟时间专门用于集体备课，集体备课每次的中心发言人需提前精心准备，填写集体备课中心发言提纲并请分管领导审核、签字。未认真准备并请分管领导审核签字的作教学工作违规一次予以记载。未能及时组织按要求集体备课的作为年级组违规一次予以记载。
2、开展形式多样的教研活动。
教研组长要率先示范，协调统筹，配合教导处继续营造学习mdash；mdash；研究的教研氛围。加大各年级学科教学资源库建设，各年级备课组教师分工合作，不断向我校新设计数字教学平台的网络资源库上传资源，使我校的教学资源积累更丰厚，使用更便捷。各备课组（小学科的教研组）要进一步浓厚日常研究的氛围，在群体中日常性研讨，落实学科教学常规，加强听课和评课，交流教学心得
体会，解决教学中存在的疑难问题不断改善教学实践过程，提高教学实效，将日常研讨的情况记录在集体备课本上。
四、继续开展课程超市研究。
为面向全体学生，立足于学生全面素质的提高，促进学生的个性发展，引导学生在参与课程活动的过程中实践体验，进一步培养学生的学习兴趣，加强创新精神和实践能力的培养，提升学生的综合学习能力，我校将继续开设课程超市。为进一步保证课程超市活动的效果，本学期将分年级进行管理，由年级组长配合教导处专门进行组班、协调和平时活动的管理。活动形式有社团活动、特长教师年级讲座、活动类课程兴趣班的活动等，教学内容的选定以培养学生的兴趣、发展学生的特长为首要原则。每次的教学需有很明确的训练重点及具体可行的训练步骤。确保每次活动的效果。课程超市作为学校教学工作中重要的一部分纳入课程计划和教学工作检查之中。
五、青年教师的培养。
与学校教科室合作进一步加强对青年教师的培养工作，着力培养青年教师，努力打造骨干教师。学期过程中要对师徒结对工作落实的情况进行检查，在此基础上召开结对教师经验交流会，发现一些结对效果明显的教师宣传并加以推广经验。期中之后将组织上岗三年内的新教师和到我校第一年的教师上汇报课，更好地为他们搭建展示的舞台，促进他们的成长。
六、期中进行教学质量调研
根据平时的教学六认真检查，对教学经验优秀的教师和教学存在一定问题的教师（困难教师）进行教学调研，以宣传、推广优秀教师的经验，并帮助困难教师找到解决问题的办法，不断改进教学方法，提高教学质量。
教导处工作计划 篇5
一、指导思想
本学期,教导处继续坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我局教育事业的发展作出贡献。
二、主要工作目标
1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。
3、加强教研组建设，以常态课为基础，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促进课堂教学的有效性。以学科教研组为单位，着重培养中青年教师，确保教师教育教学水平的提高，同时督促各组的教研活动及时开展。
4、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
6、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。
7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。
8、做好毕业班教师和学生的思想工作,定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量，全面提高教学质量，力争小考再创佳绩。
9、进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的意见建立管理体制，同时做好控辍保学工作，杜绝贫困生失学。
10、做好班主任管理工作。利用好班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，要求班主任做好手册的记载。
三、具体工作要求
（一）强化教学管理，规范教学常规
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处加强随堂检查。
2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好班队会、品德与社会等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
3、进一步规范和强化教学常规工作。
（1）抓实备课。备课要做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定。
教学反思可从以下几方面撰写：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；
③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤记录再教设计等；
教导处将进行定期或不定期检查，检查之后在教师大会上进行总结。每周同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节。同时加强青年教师的备课指导。
（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。
（5）抓细分析。本学期在每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
（6）抓牢体卫。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。通过周一班队会、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。
（二）开展教研活动，提高师资水平
1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。
2、教导处人员每周要深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听完课查教案，随时了解教师备课情况。通过这些形式，有效促进教师重视平时的.日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。
3、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。
4、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，请示领导组织教师与兄弟学校举行观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。
5、加强全校教师的培训和继续教育工作。
（三）加强学科教学，提高学生素养。
（1）提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。
（2）背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。本学期各班级继续利用早自习时间进行经典诵读活动，大量开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。同时要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。
（3）培养解决问题的策略。根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索机会，探索数学生活化的题型和途径，努力培养学生解决问题的能力。
（4）加强口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语表达能力，提高学生的英语口语表达能力，课前5分钟练唱动听的英语歌曲，以提高自主学习的动力与能力。低年级要加强简单的日常对话练习和单词的口语练习，每一课的单词和课文对话要求教师课课验收。中高年级要结合句型的操练加强情境对话练习。教导处每月要对全校学生的掌握情况进行抽查。
（5）提升审美情感。艺术教学要着重培养学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的欣赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合理想象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培养学生欣赏美、创造美的能力，提升学生审美情趣。
（四）加强毕业班工作，确保教学质量。
（1）着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经验，对成败得失进行认真梳理，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。
（2）加强毕业班学生思想教育工作，通过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系，形成教育合力。
（3）科学规划、精心安排复习教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推进，阶段过关，明确目标，减少盲目性，以加强复习教学的针对性和有效性。
教导处工作计划 篇6
一、指导思想
我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”， 以“清雅”校园创建为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂研究、提高教师业务能力为抓手，扎实推进我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标
1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2.重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“轻负担高质量”的研究专题，开展校内教学研讨活动。
3.积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。
4.继续教研课、抽签听课、随堂听课等形式，关注教师的业务成长。
5.积极开展教育科研活动。做好微型课题的研究工作和省、市、县级教育科学“十二五”规划20xx年度课题的申报工作，提升教师的教科研水平，积极做好“星级”校本教研学校评估平台的使用工作。
6.加强特色建设，促进学生全面发展，争创“清雅”校园。
三、具体措施
㈠规范教学行为，抓好教学常规管理
在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细节，提高精细管理水平。
1.全面落实课程计划。严格按照上级有关规定，开设国家课程和地方课程，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，上足、教好每一门课程，并不得任意调课，严禁发生随意增减课时、挤占课程现象，教导处加强随堂检查。
2.进一步规范和强化教学常规工作。根据学校的.要求及学生的实际情况编写好教案;严格按照课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓重难点、关注个性差异并及时批改、订正;认真辅导学生、及时总结教学心得。
⑴每位教师期初定好各学科的教学计划。各教研组长根据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划，及时上交教导处。
⑵抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法和学法;练习作业要有针对性;及时写出课后教学评价。
⑶每双星期组织教师分学科进行集体备课，定时、定点、采用专题讨论、了解学科知识之间的联系等形式互相交流、共同探讨。
⑷抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，书写格式要求统一、规范，以及爱护好作业本，保持清洁和齐全。教师批改及时、认真，学生作业有错要及时订正。
⑸落实教学工作检查制度。
①继续实行“月检”制，加强过程管理。对教师的备课、听课及学生作业、课外辅导等每月检查一次，采取集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，检查情况及时向教师反馈，并做好书面记录，并将检查结果纳入教师绩效考核之中。
②抓实课堂主阵地。继续实行抽签听课、随堂听课制，教导处经常深入课堂听课，确保课堂40分钟高质高效。
㈡抓好教研组建设，扎实有效开展校本研修
1.积极开展教科研活动。本学期充分用好校本教研“星级学校”评估平台，每周三下午三节课后，分教研组扎实开展集体备课、评课等网上教研活动，并及时上传教研材料。
2.以“轻负担高质量”为主题，开展校内研讨活动，提高课堂时效。3.加强教师间的课堂教学交流，开展教研组内听课、评课活动。一学期每位教师听课不少于20节。要求记录齐全，有听后思考记录，期末上交听课记录本。
4.积极开展校本研修活动，以教研课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。本学期要求所有资料电子文档上传校本教研网，积极做好“星级学校”评估平台的使用工作。
5.为教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平，不断促进教师专业成长。
㈢学科教学质量，坚持常抓不懈
1.各学科教师认真抓好教学质量关，利用教师集体的智慧取长补短，并做好培优补差工作，确保质量稳中有升。
2.抓学生基本能力的形成，积极打造“清雅”校园
。①各年级认真上好书法指导课，培养学生良好的书写习惯，提高学生识字、写字的能力;②重视课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，利用好学校图书室，扩大学生阅读量。充分利用经典诵读时间，激发学生读经诵典的兴趣，丰富学生的语言积累，培养学生文雅的品位。
㈣加强特色建设，促进学生全面发展
1.继续认真贯彻落实体育、卫生工作精神,坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程计划开齐、开足、上好体艺课，开展好体育大课间活动，提高“两操”及活动课质量。
2.充分挖掘教育资源，因地制宜地开展经常性的、丰富多彩的象棋特色活动，上好“三棋”课，不断培养学生的思维能力，积极为学生提供展示自我的舞台。通过棋艺活动陶冶学生的情操，提升学生的文化品位。
3.重视“特殊学生”教育。重视潜能生、“学习暂时困难学生”及“留守儿童”等特殊学生的教育工作，对他们坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，师生结对，利用空余时间，给他们做好辅导、提升、转化工作，做好辅导记录，切实做好帮扶转化工作。
㈤做好幼教工作
督促幼儿教师加强学习，落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，依据幼儿身心发展的特点和幼儿教育规律，积极探索幼儿教育的新方法，注重早期幼儿潜能开发和个性发展，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在快乐中游戏、在游戏中学习，促进幼儿健康、快乐地成长。
教导处工作计划 篇7
一、指导思想
在校长室的领导下，全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育教学改革，深入推进素质教育，以全面提高教育质量为核心，坚持“以人为本”的理念，以“努力培养学生的创新精神和实践能力、追求教学效率、提高教学质量”为工作目标，努力促进学生生命成长与品质提升，促进学校品牌建设与可持续发展。
二、工作措施
（一）加强教学过程管理，促进教学常规工作规范化
1．加强教学“六认真”管理，提高教师加强教学“六认真”工作的自觉性。加强检查和督促的力度，及时了解教师教学情况，发现问题及时反馈，帮助教师做好教学常规工作，防止各类教学事故的发生。本学期要在提高教师备课和试卷命题水平上做文章，备课要有个性化，提倡每课有教后小结或批改摘记，要求每周有一篇较详的教学反思；本学期每位教师要出一份高质量的试卷，3月份将举行语文教师试卷命题比赛，教导处将会同教研组对试卷质量进行评定、并推荐优秀的试卷参加市局的评比。
2.建立听课制度，提高随堂课的质量。教导处要深入教学第一线，经常进课堂听课，了解教学情况。教导处成员每学期听课不少于30节，并做到点面结合，要了解自己分管学科每位老师的教学情况，对相对薄弱的学科和教师要加强指导，加强听课交流。及时召开教师和学生座谈会，了解教育教学信息。每学期语、数、英教研组长听课不少于15节，其它教研组长不少于10节，对组内教师应至少听1节随堂课。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。
3.向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作。在做好语数英学科质量调研的同时，继续做好技能学科的综合素质考查工作。
4．认真做好培优补差工作。加大培优工作的.力度，落实“竞赛辅导项目人制度”做到早安排，早落实，各学科教师应在平时教学中发现苗子、培养苗子，要加强对这部分学生的课外指导，力争所培养的学生参加市级及以上各级各类比赛都能获得优异的成绩。补差要有爱心、耐心、匠心。利用家校合力提高补差的效果，帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，达到促进学困生的转化。继续做好“临界学生”管理工作，在上学期实践的基础上，认真做好临界学生的界定、辅导及临界学生转化工作的考评工作。
（二）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
1、加强业务学习，在教导处的带头下，组织全体教师学习基础教育课程改革的有关文件，了解新课程概念、新课程的功能、结构、模式、评价等方面知识，为实施课程改革打好理论基础，以新的理念上好每一堂课。
2、加强骨干教师管理。配合校长室做好吴江市级及以上骨干教师的管理工作。积极配合校长室做好市级骨干教师模拟申报工作，对照申报条件，提供机会，认真做好各项服务工作。落实骨干教师结拜外校名师活动。
配合校长室做好“名师工作室”活动。上学期在苏州市学术带头人周建文书记的引领下，学校成立“拾贝工作室”，本学期要协助做好以下工作：在中青年教师自我规划的基础上，根据中青年教师各自特点，提出发展性的定位建议；对中青年教师教学情况进行阶段性评价和诊断；对中青年教师进行教育科研工作培训，开展定期的课堂教学研讨活动，充分发挥传、帮、带的作用，使青年教师有练武之地，能及时得到具体指导。
3、加强青年教师的培养，本学期我们将积极创造条件，搭建舞台，使学校骨干教师能脱颖而出。在教研组、备课组人人参与的基础上，选拔优秀的教师参加校第二届“金航杯”课堂教学评比大奖赛活动。
4、开展好师徒接对活动，并制定结对带教的制度，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。作为青年教师要做到一年入门、两年过关、三年成材。对新调入、村小民办教师做好帮扶工作，采用听课、组织课堂教学评比与常规工作检查等活动，提高教育、教学能力。
（三）精心组织微格化教研，发挥教研组功能。
加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载，每次活动要有中心发言人。各组要形成争创先进教研组的良好风尚，努力构建教研组文化，让教师的个体文化凝聚成群体文化，让教师的群体文化外化为学校文化。
1、教学与科研相结合
教师是实践工作者，最重视教学科研。在开展教研活动中争取做到三有：即认识上有高度；实践中有创新；总结成果有科研性。开展教研活动还要争取做到不脱离全面育人的宗旨；不脱离教学内容的改革；不脱离教育方法的更新，这样才能以科研为先导，以教研为基础，科研促教研，探索教改之路。
2、理论与实践相结合
我们引导教师重视理论学习，重视教育经验、教改信息的积累。学校图书室、教科室征订了大量的教学理论书籍，为教师们创设了良好的理论学习、业务学习的环境。教研活动要认真组织理论学习，做到理论与实践相结合。
（四）加强学校特色建设，发展学生素质。
1、从实从早地构想艺术、科技、体育、象棋四校节，协助校长室做好“金太阳”体育俱乐部工作的开展。我们要科学规划，有效推进，为体育爱好者、特长学生发展特长，满足需求服务，全面实现健康发展学生，体育发展学生的目标。
2、认真组织好校园兴趣组的活动。在班级兴趣组活动有序开展的基础上，本学期成立了舞蹈、合唱、绘画、陶艺、小鲁班、数棋、奥数等校级社团兴趣组，每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，做为所辅导学科的课程。把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
三、主要工作
月份
主要活动内容
2月份
1、参加市各科教研组、中心组活动
2、制定教研组计划、学科教学计划
3、参加市AA课教学设计赛
4、重新认定、调整临界学生名单
5、跳绳、踢毽赛选拔、集训、参加市赛
6、市语文教师优质课评比赛选拔、磨课
7、学籍管理工作。
3月份
1、参加市女篮比赛
2、校级语文教师命题比赛
3、部分学科质量调研
4、级部班际竞赛（读陶知识赛、百词竞默、计算能力等）
4月份
1、参加市语文教师命题比赛
2、参加市小学生田径比赛
3、参加市小学生航模比赛
4、级部班际竞赛（钢笔字、百词竞默、计算能力等）
5、校第二届“金航杯”课堂教学评比
6、学科教学质量调研（期中）
5月份
1、20xx届语文教师课堂教学评比活动
1、参加市四年级整班钢笔字比赛
2、组织“课堂教学开放日”活动
3、参加市体育青年教师基本功比赛、选拔赛
4、参加市书法篆刻、绘画、摄影比赛
5、参加市科学青年教师实验能力竞赛、科学论文评比
6、临界学生专项考查
7、级部班际竞赛
6月份
1、技能学科专项考查
2、参加数学教师教学能力评比活动
3、参加艺术教学论文评比
4、参加公民教育实践活动案例评比
5、兴趣组成果展示、考评。
6、教研组资料汇总、考评。
7月份
资料汇总、装订，教学成果汇总
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