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八年级下学期生物教学工作计划4篇
时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将迎来新的进步,是时候开始制定计划了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编收集整理的八年级下学期生物教学工作计划,希望能够帮助到大家。
八年级下学期生物教学工作计划1
一、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
2、在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。
3、继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取上一年的“课改”经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。
4。继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势,继续尝试开展学校开放日活动。
5、继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在初二完成教学任务的基础上,总结试教二年的`经验和体会,初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。
7、通过学习使学生知道如何健康地生活。
8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、教学要求
1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体学生,
实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、大力倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识,要边实验、边研究,力争做一名科研型快乐的教育工作者。
3、在教学中,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6、积极组织好生物小组活动,能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、学生情况分析
初二(1)(2)班有102个学生,学生学习生物的兴趣还不很高,上学期生物的平均成绩在全年级排名最后,虽然高分还可以,但由于不爱学习的学生较多,因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高。
五、具体措施
1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。
5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培养优生,转化后进生。
六、进度安排
周次授课内容
1——2生物的生殖和发育
3——5生物的遗传和变异
6——7生物的进化
8——9传染病和免疫
10——11复习期中考试
12——13用药和急救
14——15了解自己增进健康
16——20期末复习、期末考试
八年级下学期生物教学工作计划2
初中生物改为八年级会考后,对八年级的生物教学方式产生了很大的影响,原先很轻松的一个教学段,现在改成了上学期学完八年级全部内容,下学期复习初中全部内容的方式,针对当前教学实际,对这一学期的生物教学设想如下:
一、依托同步学习(总复习卷)开展复习教学
由于时间及教学方式的转变,这次复习不再同于以往的初三年级的一轮二轮安排,在教学上依托同步学习的设计,老师简介完考点扫描后,学生对照课本填写“知识梳理”,这是一个学生复习基础知识的过程,必须学生在课上独立完成,才能达到复习的效果。如果安排学生周末做或课下预习,即使学生做完也很难保证质量与效果。“典型例题”项可以师生一块做,重点分析其考察的知识点是什么,指导学生分析问题,学会做题的方法。“智能检测”作为巩固练习,要求学生课上以考试的方式做题,而且要保证课上及时讲评答案,及时反馈,确保效果。
同步学习上有十个专题训练,可以用来进行专题训练,一定要让学生以试题的形式完成,切不可按排成周末作业或学生课下预习的方式。
二、做到高效课堂,确保学习效率
学生课上复习,课上做题,课上对答案讲析,看起来一节课完成的知识任务不多,但可以确保学习效果,如果安排课下做,学生预习,课上对答案讲评,学生的印象不深,效果差,更重要的是这样做,占用了学生的课余时间,最终好像是成绩很好,但是是以学生的大量时间为代价的。学生的学习任务很重,要学习很多学科,所以我们不要占用学生的课余时间,学生已经够累的了。
三、全面夯实基础,不猜题押题
学生有时会问:老师你给划划重点吧。其实我从来是不划重点的,生物中考本身不划范围,现在分数变大,题量变多,知识覆盖面变大,可考察的知识点变多,更不可能划范围了。其实,生物中考本身就有“重点知识重点考察”的说法。所谓的重点知识,在我们的复习中,练习中其实已经很好的体现了,已经穿插在平时的复习和练习中了,所以说没有必要再划重点了,我以为如果老师划了重点后,没划进去的内容学生是不是会放弃呢。
四、课上课下联动,保持学生适度紧张
课上学生活动频繁,学习效率高,但并不是所有的学生都能完成知识任务的。我们不能占用学生的课余时间,但可以利用课余的3分钟的时间对学生刚学过的'内容进行抽测,抽测的特点是对课上内容的重复,甚至是原题。目的是让不认真的学生不敢放松,而课上认真的学生则完全不用担心,如果用难题或者量大,或者抽查的学生数量很多,则变成了对学生加课了,背离了抽测是督促的初衷。
五、面向全体学生,提高及格率
分析年前的期末考试情况,学生的及格率和得分率很高,但特优率和高分率不高,这与平时上课时的特点有关,在我们这样的学校,即要提高特优率,又要提高得分率,是比较难的,如果不能兼顾,则宁愿面向全体学生,或者说要以面向全体学生为教学主导向,注重基础知识和基本能力的培养。
八年级下学期生物教学工作计划3
一、基本情况和学生现状分析
八年级共有300名左右学生,男女生比例几乎各占一半。我担任的是八(1)、八(2)、八(3)、八(4)共四个班的生物学教学,学生学习生物的兴趣还不很高,上学期生物的平均成绩走在了中间,高分还不突出,在加上不爱学习的学生较多,因此各班平均都被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。
三、教学的重点和难点
1、生物的`遗传和变异的掌握;
2、理解生物进化的大致历程和原因;
3、认识生物的生殖和发育过程。
四、教学目的任务
1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、完成教学任务的措施
1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。
5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培养优生,转化后进,随时和学生交流。
八年级下学期生物教学工作计划4
新学期开始了,为了更好地进行本学期的教学工作,现将教学工作计划如下:
一、教材分析
本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。
二、教学目标
1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养,通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、具体措施:
1、充分利用北京四中网校的生物资源为自己生物教学服务,争取让它发挥更大的作用。使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。
5、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的.与生物学有关的热点问题切入,等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
四、进度安排
本学期总课时为30课时,每周2课时。教学时间为17周。
教学内容及参考课时如下:
第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共3章)
第一章、生物的生殖和发育(5节)
第二章、生物的遗传和变异(6节)
第三章、生物的进化(4节)
第八单元、健康的生活(共3章)
第一章、传染病和免疫(3节)
第二章、用药和急救(2节)
第三章、了解自己增进健康(3节)
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