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会计教学工作计划
时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始做一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的会计教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
会计教学工作计划1
一、课程性质和任务
《会计基捶课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程，其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基矗
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 理解会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。
2. 掌握会计核算的基本方法。掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。
3. 了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念。树立良好的会计职业道德观念。
(二) 能力培养目标
1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。
2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。
3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。
4. 能编制简要的资产负债表和利润表。
5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。
三、学情分析
教学对象是中职一年级会计专业班，他们在上学期中已经接触会计知识，对会计有了感性知识，但有好奇心。所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基矗
四、教学内容和要求
第四章 借贷记账法的运用
通过学习了解企业主要经济业务员核算的意义：明确企业在一定会计期间内主要生产经营过程的基础内容；掌握企业在筹集资金、屋子采购、产品生产、商品销售、财务成果以及资金退出等方面的账务处理。
第五章 成本计算
1、掌握材料采购成本的计算，能正确分配采购费用计算材料采购成本
2、理解产品生产成本的计算，能正确分配制造费用，计算产品生产成本
3、了解销售成本的'计算
第六章. 会计凭证
1.理解会计凭证的概念和种类。
2.理解原始凭证的基本内容、填制方法和审核要求
3.掌握原始凭证（如增值税专用发票和支票等）的填制方法。
4.掌握记账凭证的基本内容和填制要求，。
5.掌握会计六要素的概念、特征和分类。
6.理解会计科目的概念及分类分级。
7.理解账户的概念，分类和账户基本结构。
8.掌握借贷记账法的概念和基本内容（记账符号，账户结构，记账规则，试算平衡）。
9.能根据简单经济业务编制会计分录
10.掌握记账凭证（收款凭证、付款凭证和转账凭证）的填制方法
11.理解记账凭证的审核内容.
第七章 会计账簿
1．了解会计账簿的意义和作用。
2．理解会计账簿的种类和启用规则、登记规则。
3．掌握主要账簿（日记账、总分类账和明细分类账）的格式和登记方法。
4．掌握对账的基本内容，理解错账的更正方法。
5．理解结账的概念和基本要求。
第八章 财产清查
1．了解财产清查的意义和作用。
2．掌握财产清查的概念和财产物资的盘存制度。
3．理解期末存货计价方法中的加权平均法，能用此法计算发出存货和结存存货的成本。
4．理解财产清查的种类，理解实物财产和货币资产的清查方法。
5．理解财产清查结果的账务处理。
6．能编制银行存款余额调节表。
第九章 财务会计报告
1．掌握记账凭证账务处理程序的特点和记账程序
2、理解科目汇总表账务处理程序的特点和记账程序，
3．理解财务报表的概念及分类，理解财务报表的作用与编制要求。
4．掌握资产负债表、利润表的概念及其基本结构。
5．理解资产负债表、利润表编制的基本方法。
6．了解现金流量表的概念和基本结构。
实践 教学 模块
1. 会计分录实训
根据资料，运用借贷记账法对企业筹集资金以及供应、生产、销售三个过程的主要经济业务进行账务处理，编制会计分录。
2. 会计凭证的实训
原始凭证的填制和审核。包括填制增值税专用发票，普通发票，支票，银行进账单，收料单，发料单，差旅费报销单，借支单，费用分配表，产品成本计算单等。
记账凭证的填制和审核。包括填制收款凭证，付款凭证，转账凭证或通用记账凭证。
3. 会计账簿实训
会计账簿的启用。包括账页格式（三栏式，数量金额式和多栏式）选用和期初余额登记。
根据会计凭证及有关资料登记会计账簿。掌握现金日记账、银行存款日记账、有关明细账（如原材料，库存商品，应收账款，应付账款，应交税费，生产成本，制造费用，管理费用等）和总账的登记方法。总分类账户试算平衡表的编制。
4. 成本计算实训
根据资料，编制简单的材料采购费用分配表、工资费用分配表、制造费用分配表和产品成本计算单。能正确计算产品生产总成本和单位成本。
5. 会计报表实训
根据资料，初步掌握简要资产负债表、利润表的编制方法。
总之，本课程具有较强的实践性和技术性，教学中应注重理论联系实际，要着重掌握会计核算的各种专门方法和与之相关的基本原理。利用现代教学手段和会计凭证、账表等实物展示，运用实务案例，让学生多做练习（会计分录），加强基本技能训练，增强学生的感性认识和动手能力，培养学生分析和解决问题的能力。
五、课时分配
本课程采用中等职业教育国家规划教材。教学内容采用模块结构，包括基础知识模块和实践教学模块。教学时间计划84学时（每周10课时，按实际上课14周计算），具体安排见学时分配建议。
会计教学工作计划2
一、学情分析
本班共有学生35人。学生大部分有较强的学习积极性,少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。
二、教学目标
知识目标：
1、知道生活和学习中有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自己。
2、懂得从挫折和失败中吸取教训，促进自己进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
4、理解“困难像弹簧，你弱它就强。”帮助学生树立积极的乐观态度，消除畏难情绪。
5、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。
情感目标：
1、树立战胜困难的信心，激励学生正确对待学习中的挫折。
2、学会把困难看作是自己成长的锻炼机会。
3、引导学生进行自我心理调适，提高适应能力。
4、通过交流，感受集体的快乐。
三、教材分析
1、《这点困难算什么》主要是让学生知道困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们拿出智慧和勇气，就能克服困难。
2、《成功一定有方法》通过指导学生从自信做起寻找成功的`正确方法初步形成积极向上的生活态度。
3、《每天都有好心情》引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。
4、《成长的故事》引导学生学会欣赏同学的优点和长处，克服学生自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知道欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。
四、教学进度
第一周——第三周
教学第一单元
第四周——第六周
教学第二单元
第七周——第十三周
教学第三单元
第十四周——第十六周
教学第四单元
第十七周——第十八周
总复习
五、教学措施
1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。
2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。
3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。
4、收集、整理资料。
5、模仿演示。
6、换位思考。
会计教学工作计划3
一、教学目标
本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为后续专业课程的学习打下扎实的基矗 《基础会计》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论性与实务性兼容的课程。因此，本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的.基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。
二、教学重点和难点
教学重点：
复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。
会计准则的基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题；经济业务内容的分类；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。
三、教学方法
采用灵活、多样化教学，逐步将灌输式教学转变为启发式教学；变单项传授教学为师生互动、交流式教学；变传统教学手段为现代化教学；对有些章节可采用讨论式、自学式，区分不同的对象选择相适应的教学方法与手段，提高教学效率与效果。
倡导多媒体教学，在有条件的教室，采用多媒体教学，对某些章节如会计凭证、账簿等，在教学设备允许前提下尽量与实验室相结合教学，充分调动学生学习主动性与积极性，提高教学质量。
四、课程考核办法
本课程为考试课，考试课程的成绩，以期末考试成绩为主，适当参考平时成绩。平时成绩的依据，主要根据平时测试、期中考试、作业、课堂提问、课堂讨论、到课情况等，其中期中考试占主要部分。期中考试一般采用随堂考试形式。一般情况下，平时成绩的比重不超过30%。
期末考试采取闭卷统一考试的办法。试卷要求覆盖面要广，考试内容复盖课程的各章、各节；试卷的各能力层次：识记、领会、简单应用、综合应用各占一定比例；试卷的难易程度应合理。考试题型，可选择单项选择、多项选择、判断、计算、综合业务题、简答题、案例分析题等形式。
五、鞥局具体情况制定教学进度表
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