高段教研组工作计划合集5篇
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该好好计划一下接下来的工作了!相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家收集的高段教研组工作计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
高段教研组工作计划 篇1
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育、教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。提高数学质量,提高课堂效率,数学教研提倡严谨、科学、务实。
二、工作目标
1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。
2、提高课堂质量。
3、增加获奖、发表论文的本组教师人数。
4、针对各级、班的特点,使学生的学习方式有所改变。
三、工作重点
1、认真学习《教学大纲》,进一步领会大纲精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步为所在学区的专业建设服务,切实转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式,改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
(3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用,加强书本知识与所在学区的专业知识的相互联系,既要重视教学的结论,又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2、关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。
教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的.每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。
3、认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人参与一个研究专题,在平时的教学中加强研究,积累素材,期末每人上交一篇教学论文。
四、具体措施
(1) 改进教师的备课质量。 要改进教师的备课方式,多上多媒体课。教师备课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
(2) 改进教师作业的批改方式。教师批改学生的作业要保证质量,对特异学生提倡面批。提倡在学生每次的作业后进行评定,针对性的给予修整和鼓励,以此来促进学生。
(3) 开展“学—研—讲—评—改”系列活动。“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”即确定教师尝试执教教研课,并提倡同级科集体备课;“评”即结合学习体会,进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。推出一两堂精品课,配合学校做好“走出去”的工作。
(4) 加强对青年数学教师的培养。 继续实施一帮一的师徒结对子,认真履行师徒职责。
(5) 充分发挥备课小组的作用,保证备课小组的活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,充分体现备课小组的灵活性。
(6) 要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。
(7) 针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成绩的合格率。
五:具体活动安排
时间
内容
第9周
吴菊英上自由交流课
第11周
杨建祥上二级教研
第12周
朱加明上自由交流课
第13周
沈丽伟上自由交流课
第14周
刘建坤上自由交流课
第15周
赵国忠上自由交流课
第16周
周金梅上自由交流课
高段教研组工作计划 篇2
一、指导思想
以课改精神为指导,以《全日制义务教育数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:
1、规范教学常规管理。
2、深入课堂教学研究。
3、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,做好“查漏补缺”工作。
三、工作重点:
1、组织学习“新标准”,发挥校本教研作用,上好教研课。
2、改进教师作业的设计、批改方式。
3、立足基础,做好辅优导差的`工作,提高教学质量。
各年级要立足基础,把好基础关,提高教学质量。数学的基础知识要让学生确确实实掌握,技能技巧等一定要加强训练,要长期有计划地训练,注意保底。
4、成立学校教学专家组。
四、教研专题
以“数学课堂教学有效策略研究”区域研究课题为牵引,进行“如何通过课堂检测和分层练习和分层作业设计提高课堂教学有效性”的研究。
高段教研组工作计划 篇3
一、指导思想
以教研改革为中心,以教导处工作为引领,认真贯彻语文课改有关精神,以科研促教改,在教研中提高教师的科研能力。高段学生课业负担相对加重,怎样提高教学效率,充分调动每一个孩子的学习积极性,真正把学习的主动权交给学生,切实培养学生自主学习语文的能力,是课堂教学中着重需要探究的。
二、工作重点:
1、以《学习主体构建》理论为中心,组织教学研究活动教研组活动应加强目的性,深入研究课堂教学模式,加强可操作性,大胆探索,勇于实践,力求务实。通过说课、评课,促进教师提高教学效率。
2、强化教学工作的流程管理以制度落实为基础,强化教学工作的流程管理,大力开展集体备课制,做好青年教师的培养工作。
3、强科研意识,构建适应学生发展的教学理念。以课改思想的实践为抓手,认真学习新的理论知识,积极开展各项教学研究活动,将如何营造轻松活泼的教学氛围,如何拓展学生学习的空间,进行一些研究。
4、根据高段学生的特点,开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动,如:比如成语故事交流,谚语、歇后语竞赛,古诗擂台赛,新闻评论,我是小小播音员等集知识性、趣味性于一体的活动,激发学生学习语文的兴趣。
5、健全教研网络,发挥集体的智慧。为了进一步加强教研网络的建设,保证集体备课的质量,提高备课的.实效,我们重点健全年级备课组,教研活动根据实际需要分年级组和根据教材的不同来进行。六年级语文老师大都年龄相仿,又在同一办公室,更便于课前交流教学设计,课后交流各自的收获。强调结合课题,体现研究成果。课后提倡写案例分析,并以沙龙形式组织研讨,各抒己见,形成共识。
6、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等。
7、在落实“减负”精神的同时,对语文作业作以下要求:要精选练习,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合,注重定量有恒,不断积累。
8、利用集体的力量做好“培优工作”,利用中午时间、放学时间抓好两头,尤其是对尖子生的辅导更要发挥每一位老师的特长,共同协作。
三、具体工作
2月:备课期始检查。集体讨论,制订教研组工作计划,确立教研重点。学习有关《学习主体构建》的理论,用教学理论指导教研、教学工作。
3月:开展上课、听课、评课活动。学校开始随堂听课。指导学生阅读选学课文。上交学生参评作文。
4月:期中检查。继续进行听评课活动。指导学生积累成语故事、寓言、格言等。
5月:学生古诗竞赛。研讨怎样上好复习课。
6月:“教学反思”评比、交流。拟编“作文教学提纲”。期末复习,迎接小学毕业考试。
高段教研组工作计划 篇4
一、指导思想:
高段语文教研组坚持学校制定的教育教学工作计划,严格执行学校的各项教育教学要求与制度,以落实教学常规为抓手,开展集体备课,加强对新教材的学习、研究,深入课堂,关注常态语文教学,提高课堂教学的效率,优化教学方式和方法,认真地完成各项任务,培养学生语文学习的能力,提高学生的语文素养,努力提高教学质量。
二、工作目标:
1、抓好常规教学,规范教师的教学行为,以课堂教学五环节入手,逐步培养学生养成良好的学习语文的习惯和有一定的语文学习能力。
2、充分利用各种资源和活动,激发学生学习语文的`兴趣,提高教学实效。
3、教师加强学习,不断提高自身素质。加强备课组教师之间的交流、合作,研究教材、教法,提升备课质量。
三、工作措施
1、认真做好每周至少一次的教研组活动,做到事前做好精心准备,活动中畅所欲言,进行充分交流。
2、集体备课时,每位教师自己先行吃透教材,深挖教材的内涵,再结合班级的特点,因材施教,因班制宜。
3、定期进行听课、评课活动,促进课堂教学,提高教学质量。
4、积极参加校内和校外的各项教研活动,广采众人之长,多向其他教研组取长补短,来提高自己的教学水平。
5、开展各类语文实践活动如:朗读比赛、写字比赛、成语接龙比赛,组内及时做好反馈评价工作,激发学生的学习语文兴趣。
6、语文常规工作的落实到实处落实到细处,培养学生良好的习惯。课前3分钟的讲故事,训练和提高学生“说”的能力。每周推荐一篇美文,让学生欣赏,引导学生的鉴赏能力。每天练字、背诵精彩片段等作业让学生形成习惯并累积内涵,推荐给学生一至两本好书,扩大学生的知识面。
7、教师之间为有利于教学,更好地合作,更好地利用资源,做到和谐合作、资源共享、共同提高。
8、聚焦学困生,做好拉差补缺的工作,使每个学生都能够树立学习语文的信心,珍惜学习的机会。
9、继续组织学生利用写字课时间认真练字,使学生有扎实的语文基本功。
总之,在新的学期,我们高段语文教研组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心,以推进新课程为动力,将迎着新课程不断推进的东风,沿着我们既定的目标,努力奋进!
高段教研组工作计划 篇5
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路:
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
(一)加强数学教学的`五个常规工作
1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。。
4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。
(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。
(三)、具体活动内容与时间安排:
教研组教研活动安排:
周次
教研内容
2
制定教研计划
4
浅谈小学数学作业设计
6
数学作业检查
8
如何提高后进生的成绩
10
组织期中检测、分析、反思
12
如何提高小学生对数学的兴趣
14
数学作业展评
组织观看教学视频
16
探讨如何进行有效复习
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