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窗边的小豆豆读后感

时间:2024-10-26 09:28:23 读后感 我要投稿

窗边的小豆豆读后感汇总(14篇)

  读完某一作品后,相信你心中会有不少感想,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你会写读后感吗?下面是小编精心整理的窗边的小豆豆读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

窗边的小豆豆读后感汇总(14篇)

  窗边的小豆豆读后感 篇1

  在本书的开头,我就看到了可怜的小豆豆因为好奇总看着窗外的事而被学校退学了。众所周知,小孩子,那怕是大人也都有强烈的好奇心。也有的论断说,人就是好奇(俗称“八卦”),就像是走在街上,突然看到有一群人围在一起不知道在看什么的情况下,十有八九都会跟着围过去看个究竟。这种情况是出自于情不自禁的。小豆豆一个一年级的小朋友,她对外面的世界十分好奇,就连乘车的车票她都想要过来。她只是把自己心中所想的直接表达出来,甚至乎上课的时候不能够控制自己而四处张望,所以就产生了影响课堂纪律等等事情。我想,如果当时她的班主任或是学校的老师能多从小豆豆的角度看问题,多从小孩子的角度看问题的话,多和她谈谈了解她的内心世界,小豆豆也许就不会被退学了,即使她到了巴学园以后学习得更加开心快乐。

  去年我教的'一个班上也一个这样有着强烈好奇心的“小豆豆”。他总会上一会儿课就站起来搞搞别的同学,或是看窗外的事物。我喊上课,同学们喊完“老师好”都乖乖坐下来准备上课了,可他就是站着不坐下。第一堂课时,我走到他面前问“你做什么呢?你叫什么名字?”大家都大声告诉我他的名字。他可能察觉自己做出了异样的举动了,不好意思地坐下了。我想我刚教这个班,他大概是想引起我的注意吧,于是我上课就更多地留意着他。上着上着课,他又转过头去搞后面同学的铅笔,我说:“xx同学,我们现在还没开始练习,你还不用借笔。一会开始练习,如果你没有铅笔,我借给你一支。”(我们在上美术课)他又不好意思转回身来似模似样地上课。一会到了练习的时候,他还真走过来向我借笔。我想,其实他并不是想干扰其他人,只是他一直都想着自己没有笔怎么练习呢。快下课了,也快放学了,窗外的校车正开了发动机准备着。大家听到隆隆的汽车响声都习以为常了,并没有分心而继续练习。而那个小朋友又站起来看着外面发生的一切,时而还转过头来看我有没有看见他这样。虽然这是次科,但我觉得还是要让孩子们学点什么,至少养成良好的行为习惯。于是,我走过去,跟他说:“因为天冷了,汽车的发动机要提早‘热身’,一会才会开得顺畅。”他“哦”了一声坐了下去,再没看窗外了。

  我想,面对不同特点的学生,我们老师要用不同的教育方法才行。

  窗边的小豆豆读后感 篇2

  读完《窗边的小豆豆》这本故事书,我很有感想。

  这篇文章描述的是一个天真可爱、又很活泼的小女生小豆豆。因为她太调皮了,所以在一年级就被开除了。妈妈把她送到一所只有50多个学生的学校——巴学园。这里的一切都是那么的奇幻!这里的教室都在电车里,电车教室里的同学和老师都很友好、友爱,尤其是这所学校的校长,是那么亲切,有耐心!使得小豆豆很喜欢这里。巴学园的教育方式与其他学校不同,他们让学生们边学边玩。通过好几年的时间,教育出来的`学生都很优秀,小豆豆也很优秀......

  读完这本故事书,我觉得这所学校真是令人向往。我希望所有的孩子能像小豆豆那样无忧无虑,快乐学习,天天向上!

  窗边的小豆豆读后感 篇3

  多次听人提起《窗边的小豆豆》,便买了一本阅读,搁置很久才开始阅读,没想到一读便放不下,完全被童稚可爱的小豆豆吸引了;被自由、没有束缚的乌托邦学校“巴学园”吸引了;更是被字里行间充满的童年香味儿,教育真言吸引了。

  《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品,小豆豆就是她小时候。豆豆是个特别的孩子,用我们的话来说可以说是个非常淘气的孩子。她有许多让人意想不到的举动:上课时站在窗边呼唤宣传艺人,和小燕子打招呼……在许多人的词典中,淘气是顽皮、不听话的意思,有贬义的倾向,小豆豆随心所欲地满足着自己的好奇心,全然不在乎学校的规章制度,在许多人的心目中,这样的孩子并不是好孩子。正因为如此,小豆豆被退学了。但小豆豆无疑又是幸运的,因为她遇到了许多的“与众不同”。

  与众不同一:一个宽容的妈妈

  幸运的是小豆豆有一个很好的妈妈,妈妈向小豆豆隐瞒了被退学的事实,直到小豆豆二十多岁向妈妈询问此事时,妈妈才告诉了她。如果妈妈当时说“怎么搞的?你竟然弄到退学!”那样的话,小豆豆会是多么沮丧,她还会那么快乐,天真吗?

  与众不同二:一位懂得教育的校长

  小豆豆遇到了一位很好的良师,让小豆豆终身难忘的“巴学园”校长——小林宗作先生。就是他,在小豆豆到巴学园的第一天听小豆豆说了4个钟头的话,在巴学园的日子,每逢看到小豆豆,就会说:“你真是一个好孩子!”看到这里,作为一位老师,我非常惭愧,假如她是我的学生,我能否始终微笑地听她讲4个小时的乱七八糟的话?是否能在她为了找到钱包,而把厕所里的粪便都掏在操场上,却只淡淡地说了句“弄完后,再把它们放回去吧”就转身离去?——想想,我做不到。就是这样一个校长,一生致力于教育,他说:无论哪个孩子,在他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”,并让他们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。小林宗作先生不仅这么说,也是这么做的,小豆豆在巴学园里一点点成长,让一般人眼里“怪怪”的.小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。也让所有在巴学园的孩子度过了人生最美好的时光。

  与众不同三:一所乌托邦学校“巴学园”

  巴学园是与众不同的。与众不同的校门,是两棵非常矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子,用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。与众不同的教室,用废弃的电车改建成的“电车教室”。与众不同的午餐,每天午餐都可以吃到“山的味道”和“海的味道”。与众不同的教育方法,如果孩子们上课效率高,上午把所有的学习内容都解决了的话,老师就会带领孩子们到校外去散步。在与大自然那么亲密、融洽地接触中,孩子的思想被放逐了,到处充满着他们的欢声笑语,那是在一间几十平方米的教室里永远也学不到的。与众不同的老师,在巴学园里农民也被请来讲课,农民老师给孩子讲起了如何种庄稼,边讲还边在地上做示范。最后大家一起动手干完了播种的活儿,孩子特别的高兴,俨然成了播种的高手了。那是多么精彩的一课啊!相信孩子们定会终身难忘。象巴学园这样的学校,我相信是绝大部分的孩子都会向往的地方。

  读着《窗边的小豆豆》,看着小豆豆的行为,听着校长先生的话,想着这种种与众不同,让我坚信每个孩子都能健康的成长。但家庭、学校和社会三者必须和谐地发展。对于小豆豆的社会背景,我们无法进行完整的评价。而她却真真切切地拥有了家庭和学校这两道完美的力量,足够成就她未来出色的人生。作为一个教育工作者,也许我们没有力量让孩子都幸运地拥有一个完美的家庭,也无力改变我们所生存的社会环境。我们只能用心地对待每一个孩子,用爱为孩子们创造一个心中的“巴学园”,创造我们自己心中的“巴学园”。

  合上书,回味无穷,这是一本所有母亲、所有老师、所有识字的孩子和所有曾经是孩子的人都应该一读的书。

  窗边的小豆豆读后感 篇4

  暑假里,我最后看完了我最喜欢的课外书《窗边的小豆豆》。这本书的作者是日本著名的作家黑柳彻子写的,书里的资料十分丰富,很快我就融入了其中。有时令我哈哈大笑,有时又令我感动无比。

  书里的主角小豆豆因为小孩子的天性淘气,一年级就被退了学,之后,经过妈妈的努力,小豆豆来到了一所与众不一样的小学巴学园,因此她看见了许多新奇的`东西:有改装的电车教室,奇特的矮树门和那么慈祥从不发脾气的校长。就在这一切都与众不一样的小学里,一般人心里怪怪的小豆豆渐渐变成了一个大家都喜欢的孩子,并成为校长心中最可爱的孩子。

  小豆豆的校长使我十分敬佩,他对每个孩子都用爱来呵护,十分慈祥,常常会夸奖小豆豆:你真是一个好孩子!,在校长心爱的巴学园烧毁时,校长却镇定的对小豆豆说:噢,下一次,我们办一个什么样的学校呢?这短短的一句话使我看到了校长镇定的情绪和对教育的热爱,让我不得不对校长佩服得五体投地。我觉得作者写这本书不光是回忆童年的趣事,更多的表达了对于当年那位校长的感激之情,也是在教导大人们教育孩子时,不要消除了我们的童真;不要夺走了我们顽皮的天性;多一些包容、多一份慈爱,少一些限制。幸好,我的爸爸妈妈、老师们和书中那位慈祥的校长一样,对我的教育是慈爱的。

  当然,在这本书里我也学到了不少,我明白了在生活中,失败并不可怕,可怕的是连挑战的勇气都没有,小豆豆不论遇到什么困难都会自信的应对,一次失败,不等于永远失败,一次成功,不等于永远成功。而我却遇到一点小困难就想退缩,比如:做语文的阅读题稍微有点困难就一天问家长,有时还会跳过不会做的题;写作业时,书写不认真。此刻想起都觉得惭愧。

  窗边的小豆豆读后感 篇5

  大人都忘了,他们也曾经是小孩,他们的口袋里,曾经藏有各种怪兽,他们的脑袋里,曾经浮现奇幻彩虹。“每一个小孩都是一本生动有趣的故事书。”大人说。“每一个大人都是一本呆板无聊的教科书。”小孩说。大人永远搞不懂小孩的内心世界,那个世界到底是一只美丽飞舞的蝴蝶,还是一头乖戾难驯的野兽。小孩才懒得去弄清楚内心世界,内心世界只交给内心世界。内心世界的留白在小豆豆的身上得以显现,追随小豆豆的脚步,了解我们那不曾知道的窗边。

  《窗边的小豆豆》一直是我最喜欢的一本书,不仅仅在于书是作者对于自身童年的描述,更在于她的独有的风趣。该书讲述了小豆豆(作者)因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。故事的许多片段都会在我的脑海中呈现画面,看着小豆豆做出的一件一件让人意想不到的事情,不经有时会笑出生来,那独属于童年的天真与童趣。

  “记得小豆豆第一次见校长,小豆豆滔滔不绝地讲了四个小时。校长一会儿笑,一会儿点头,一会儿又说:“还有呢?”因此小豆豆更高兴了,便一个劲地讲了下去。小豆豆不由得感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人。长这么大还从来没有人用这么长的时间来听自己讲话。而且在这么长时间里连一个呵欠也没打,丝毫也没有厌倦的表示。就像同小豆豆谈天一样探着身子非常认真的听她把话讲完。”这不由的让我想起,作为幼儿教师的我,学会了自己说,用说传递知识给幼儿,而忘了听幼儿说。作为新教师的我不曾有过长时间聆听幼儿的故事,我也曾想,如果遇上,我是否也能像小林校长那样,做一个享受的聆听者,然而答案却是不确定的,也许会,也许不会。我往往想要用自身知识去传递给幼儿想要的,而慢慢忽视了去听他们需要或者想要表达的是什么。正如我们的创意美术,每个幼儿创作出来的作品都是不一样的.,而对于老师的解读老说,也许会不自然的就联想到,我们想要让幼儿表达的事物,而在幼儿的眼中,却有不一样的设计。记得我带领着幼儿创作跳舞的水珠,三原色的拼撞,有的说我画的是一只大龙虾,有的说我画的是小女孩在跳舞,他们都有一个独属于他们创作的故事,在聆听他们的故事中,你会发现,他们创造出来的作品,正如他们的描述一样,很像。然而仅凭着我们的眼睛却是很难理解,试着去聆听幼儿,听听他们想要叙述和表达的事,给幼儿一定的想象留白空间,专属于他们的内心世界。

  回想“小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了,于是,她找到一个长把舀子,费力地打捞她的钱包,地上已经堆满了秽物,钱包连个影子都看不见,校长先生路过这里,问明情况之后,对小豆豆说:“弄完之后,把那些东西都放回去。”以前的我,可能一瞬间萌生的念头,也许会让小宝贝放弃打捞,因为知道这样不会找到钱包,也因为我们知道这结果,而劝解着幼儿在没有尝试过程就放弃了。殊不知在我们劝其放弃的同时也就劝其放弃了去尝试,去探索的机会。正如我的小时候,爸爸妈妈老是害怕我受伤,常常会选择把我待在他们的身边,虽然没有危险,然而我也失去了与同伴游戏的机会。然而在与幼儿相处的这段时间内,也让我感受到幼儿特有的好奇心和探索欲。记得晨间锻炼时,我们的玩具是废旧的轮胎,我们有一对宝贝创新了玩法,不仅仅停留在滚轮胎,跳轮胎,而创造出了轮胎呼啦圈,一个朋友高举轮胎,从另一个小朋友的轮胎穿过,刚看到这个场景,我的内心是担忧的,小班的孩子力气小,轮胎对于他们来说较重,并且还需要举过头顶,我试图想要去劝解幼儿换一种玩法,而看着他们玩的很开心的笑脸中,我又止住了脚步,在持续观察的游戏中,也让我理解,幼儿有自我保护的能力,当他们知道是危险的时候,他们会感到害怕,而不是依旧想要去做完他。试着给幼儿尝试新事物的机会,他们会给你不一样的惊喜,而作为教师所要做的,就是为幼儿减少或者消除隐形的安全隐患,然后在危险的情况在适宜介入,做幼儿的合作者,支持者,引导者。

  “你真是个好孩子”也许这是小豆豆第一次被表扬的话语,在别人眼中是魔鬼的小豆豆,但在小林校长的眼中,却是一位独一无二的天使。有着自己的独特之处。身为教师的我们,更需要一双会发现美的眼睛。发现幼儿的闪光点,也许你不轻易的一句话,在他们心中却有着不一样的作用。幼儿没有好坏之分,他们只是有的表现的乖巧懂事,有的为调皮可爱。然而,他们都有自己的闪光点,老师需要发现他们的闪光点,并且让闪光点放大,让幼儿有着独特的存在感。

  真实童年,细微描述。一件件有趣的事浮现眼前。正如幼儿给我们带来的快乐一样,我们正努力创造一座属于幼儿的巴学园。做自己想做的事,感受独属于童年的纯美与真实。用心感受爱,用微笑感染爱,用感动暖心爱。

  窗边的小豆豆读后感 篇6

  《窗边的小豆豆》这本书给我留下深刻的印象。

  小豆豆和同学们在一所废弃的大巴里上学。他们充满着阳光,每天都很开心。

  令我印象最深刻的就是,小豆豆穿了一身最差的衣服,在学校里玩游乐设施,裤子被刮破了,

  在那里爬来爬去,转来转去。我觉得好有意思。这些是我平时不怎么会发生的事。其次,就是小学举行的亲子活动。我们举办亲子活动,最多就是开家长会。这一点,我也是比较羡慕的。

  当然啦,她的`妈妈也非常同意校长的意见,就像“穿最差的衣服来学校,因为可能会把它弄破或弄得很脏。”要是我妈妈呢?要是我会穿旧衣服到学校?

  小豆豆,开开心心快快乐乐地成长。我多么希望自己也似小豆豆。

  唉,想想我一二年级的时候,玩那些游戏是多么有趣多么有意思啊!可惜我已经长大了。我现在应该努力学习,考个好大学,这才是最重要的。

  窗边的小豆豆读后感 篇7

  在一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏,伴着窗外不时传来鸟儿归林的叽叽声,我翻开《窗边的小豆豆》。不一会儿,我便沉浸在了书的世界里,在这本书中,我找到了自己灿烂的童年。

  《窗边的小豆豆》这本书是一本大人、小孩子都喜欢的书,这里有好多故事,有的有趣,有的耐人寻味,有的让人伤感,都深深地吸引着我们。这本书的作者是日本著名作家、著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使的黑柳彻子小姐,她的小名也叫豆豆。

  这本书讲的是一所与众不同的学校——巴学园,和在这所学校上学的一个小女孩小豆豆的动人故事。故事发生在了第二次纪大战结束前。小豆豆从小就十分顽皮,后来因为太顽皮,导致一年级就被退了学。可是妈为了小豆豆,千方百计终于找到了适合她又很独特的新学校——巴学园!

  这所学校与众不同,令人心之向往。我十分羡慕小豆豆,因为她的上课方式生动活泼,自由自在。上课不是像我们的学校按照课程表上的,他们是把今天要学的全写在黑板上,还有一些注意事项,然后他们就在上面选择自己喜欢的学习。如果有人不会就会去问老师。他们的上课方式很有趣,连教室也十分特别。他们的`教室并不是高楼大厦,也不是在绿草地上,而是由电车改装后的先进教室。他们吃饭时别有情趣,围成一个圈,表演节目,然后校长小林宗作就会说:“山的味道!海的味道!”读着这个故事,我感受到小豆豆童年的欢乐,也明白了不能挑食的道理。

  小豆豆的快乐童年就是在这所美丽的巴学园度过的,在小林校长的爱护与引导下,一般人眼中怪怪的小豆豆渐渐变成了一个大家十分喜爱的小女孩。我印象最深刻的是小林校长常常对小豆豆说的一句话:“你真是一个好孩子呀!”我反复地读着这句话,心里感慨万分。“ 每个人出世的时候,都有优秀的品质。所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’’,并让它们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”正因为有了小林校长的爱护和引导,小豆豆才能无忧无虑,幸福成长。小林先生坚持不懈,把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园,他让不爱读书的孩子爱读书。我么们多么希望有巴学园这样一个“非同凡响 ”的学校,多么希望也能拥有像巴学园里自由、宽松的教学氛围,多么希望身边有像小林校长一样会赏识孩子的大人啊!那时候,我们会一定也能像小豆豆一样,成为一个好孩子,能健健康康地长大,度过人生最美好的时光,拥有一个快乐的童年。

  真实、美好,给我带来快乐和感动,我喜欢这本《窗边的小豆豆》!

  窗边的小豆豆读后感 篇8

  《窗边的小豆豆》讲述的是一个因淘气而被退学的一年级小朋友小豆豆的故事。她在以前的学校里,总是把书桌 的 盖 子开了关,关了开,还经常站在窗边,跟过路的宣传艺人们打招呼。有一次,她向天花板上喊:〝喂,你在干什么?〞原来是她看到一只燕子正在筑巢,在和燕子说话。因为〝淘气〞,她被迫退学了。读到这里,我为小豆豆鸣不平。其实,小豆豆并不是〝坏学生〞。她之所以和学校。老师。同学格格不入,是因为别人不理解她。

  后来,小豆豆转到一个新的学校,这所学校就是巴学园。巴学园和旧学校不一样,这里的教学方法先进,没有严格的规章制度,学生没有沉重的学习压力。在这里,一切都是自由的,每个学生都是平等的每个学生都可以按照自己的兴趣爱好去学习,可以做自己喜欢做的事情。这里的一切,对小豆豆来说都是幸福的.比如:可以自由调换座位啦,好玩的电车教室啦,有趣的野餐啦……小豆豆来到这所学校后,发生了很大的变化,学习成绩有了很大进步,同时劳动能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友,有经常在运动会上拿第一的高桥。校长先生的三女儿美代。喜欢物理的阿泰。调皮捣蛋的大荣君和喜爱动物的天寺君,还有得过小儿麻痹症的泰明。小豆豆虽然淘气,但十分善良,她的耳朵被小狗咬伤了不但没生气,还不让爸爸教训小狗,她还主动帮助患过小儿麻痹症的泰明爬树。我十分佩服小豆豆,好想和她交朋友啊! 巴学园的校长是小林宗作先生。在小林校长的教导下,一般人眼里〝怪怪〞的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子。小林校长很特别。他尊重孩子,很有耐心,能连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠。他很有创意,会想到用废弃的电车改装成上课的教室。小豆豆多么幸福啊,能遇到这么棒的校长。

  看完了这本书,我好羡慕巴学园里的生活,好希望现实中有巴学园那样的学校,有小林宗作那样的校长。那样的老师啊!

  窗边的小豆豆读后感 篇9

  《窗边的小豆豆》这本书,是日本作家黑柳彻子所写,我特别喜欢里面的主人公小林校长,他让小豆豆从一个淘气的,不懂事的孩子变成一个大家都能接受孩子。

  小豆豆因为在原学校淘气被退学后来到了巴学园,在小林校长的爱护和引导下,从一个别人眼中的坏孩子变成了好孩子。巴学园的一切,让小豆豆感到新奇,独特而美好。巴学园几乎每天都发生着想不到的事,小林校长对每个孩子都特别有耐心,尊重孩子。在小豆豆入校第一天就碰到了小林校长,她本以为校长先生会问些什么问题,让自己回答。当听到说什么都行,小豆豆开心极了,立刻开始说起来,一直说了好长时间,小林校长很有耐心的听完小豆豆说的话。有时小豆豆也会犯错,校长并没有严厉的`批评她,知识善意的告诫她这样做是不对的。正是小林校长对学生的宽容,悉心教导,学生们都很喜欢他。

  读完这本书让我喜欢上了巴学园,喜欢学校的电车教室,喜欢学校每天可以自由选择自己喜欢的座位。

  窗边的小豆豆读后感 篇10

  放暑假期间,老师为我们推荐了两本书,其中有一本证是《窗边的小豆豆》。

  这本书是黑柳彻子写的自己的童年生活,里面的内容是一个调皮活泼的小女孩,被她原来的学校给退学了,妈妈为了不让这个小女孩,也就是小豆豆伤心,失去自信,所以就没有告诉。,小豆豆转学到巴学园,发现里面的教室是用废弃的电车改造成的。

  在学校里,小豆豆认识了小林校长,在小林校长的爱护下,一般人眼里怪怪的小豆豆渐渐地变了一个能让人接受的小豆豆了。

  我真羡慕小豆豆,有和我们不一样的学校,虽然我们的学校很棒,但是没有电车教室,没有想上什么课就上什么课,不能游泳,没有温泉活动。

  读完《窗边的小豆豆》,我不仅学会了里面的'优美语句,还学会了林校长的经典语句,希望大家也来读一读《窗边的小豆豆》吧!

  窗边的小豆豆读后感 篇11

  世界上充满深刻含义而受大众喜爱的书很多。有人喜欢《百科全书》,有人喜欢《十万个为什么》,而我读完《窗边的小豆豆》之后,最让我受益匪浅。

  《窗边的小豆豆》是日本著名女作家黑柳彻子的作品。这本书讲述小豆豆被赤松学校退学后进入了一个与众不同的学校—巴学园。巴学园里有许许多多与普通学校不同的地方。少量的学生,电车做的教室......不只是外表,还有与众不同的规定和一位与众不同的校长。

  这位校长,小林先生,正是我在这本书里最喜爱和敬佩的人。他是一个优秀的教育者,他懂得如何关心孩子,站在孩子的角度去客观地理解孩子,爱孩子。我还记得,他为了让身体有缺陷的孩子们自信起来,让所有同学光着身子一起亲近地游泳。为了让高桥君不自卑,特地安排了适合他的运动项目来举办运动会。他让孩子们自己选择上什么课,也会让孩子们去多多运动、唱歌,去亲近大自然。他所作的一切都给了小豆豆和孩子们信任感和安全感

  在生活中,我们学校的刘校长也是无比亲切的。那是在我一年级时,我准备上楼梯时,正好看见了校长先生,当时在楼梯的拐角处的台子上,经常放着些同学们丢失的物品,上面放着的一个粉红色的`水杯跟我的水杯几乎是一样的。校长先生自然也看到了,微笑着跟我说道:“你的水杯跟这个很像啊!”校长先生还指了指放在我书包边上的水杯。我当时楞了一下,笑着一溜烟地跑走了。自从那次后,“校长先生特别亲切”这个念头深深地刻在了我心中。

  看,我们学校的校长是不是和小林先生一样平易近人呢?可小林先生的巴学园在书的最后被烧成了灰烬,而小林先生也在几年后离开了。如果小林先生和巴学园还在,又会有多少学生受到这样与众不同的教育呢?这就是我读完《窗边的小豆豆》之后的感受。

  窗边的小豆豆读后感 篇12

  读完这本风靡全球的著作,让我很想说说身边的一位“小豆豆”。她是我的外甥女。由于姐姐是长女,姐夫是长子,使得这个姗姗来迟的小妞特别受宠溺。的确,她也争气,自小就伶牙俐齿、思维敏捷。读幼儿园之前,无论在哪里晃荡,她总能凭借着自己那张甜嘴儿,换得好多零食。终于,在全家人的殷切期望中,她踏上了求学之路,家里人给她的充分的自由,到了幼儿园却成了老师眼里的散漫。于是,没过多久,她成了老师的“告状专业户”。一次是因为她去隔壁班“串门儿”,想看看在她画画的时候,隔壁班的小朋友在干什么;还有一次,因为胃口好,把旁边小朋友的面条也给一起吃了(事实是,那个小朋友不爱吃面,主动推给了她)。如此等等的事情,在老师看来是那样的不可思议,尽管她当时只有3周岁不到。这样的后果是,她的位置被换到了角落,甚至在下课时都不让她离开座位,导致冬天尿了裤子,着了凉;当别的孩子开始享用点心的时候,她就只能做一个“看客”。当姐姐亲眼见证了这一切的时候,她做出了和小豆豆妈妈一样的决定(只是一个是主动,而另一个是被动),换到了她认为的“巴学园”。老师的热情和耐心让全家人大松了一口气,毕竟还是孩子,总会找到适合的教她的老师的。可这种感觉只持续了一天,第二天去接的时候,老师惊恐万分地告诉:“太可怕了!居然坐在窗台上,不知道在看什么!”原来,外甥女以前的教室一直在一楼,这回在二楼,对她来说是多么新奇,她只是想看看那些变小的大型玩具。可没有一个大人愿意听听她的想法。老师了解了她的“前科”,结合现实,终于也收起了耐心。只是,她始终都没能找到“巴学园”,没能遇见“小林校长”。直到现在,她一直都处于害怕老师的状态之中,当然成绩也只能徘徊在及格边缘。和我女儿一起玩耍的时候,总能听见那一句句刻薄的责备,仿佛在发泄着着什么。

  小豆豆是幸运的,在那与众不同的巴学园中,她遇到了改变她一生的小林校长。使得她从一个怪异的孩子变得渐渐被大家所接受,这样的变迁是那么自然,仿佛本来就是这样。而小林校长独特的教育方法,至今仍使我深深感动。

  1、耐心了解孩子内心的想法

  孩子是社会中最容易被忽视的角色,可是对于教育者来说,他们所面对的对象就是孩子。每一个孩子都要经历一个漫长的成长历程,从出生到蹒跚学步,再到呀呀学语,都离不开大人耐心的呵护与关爱。在教育的过程中,知识的传递是循序渐进的。在这个过程中,难免会有摩擦、矛盾,甚至不如人意,如果你失去耐心,那么教育只能终止,或和你的意愿背道而驰。作为已经为人父母、为人师的我们,又把多少耐心倾注在孩子身上?为了了解孩子,你曾像小林校长那样耐心地听小豆豆东拉西扯四个多小时,又不露厌倦之色吗?不耐心倾听,怎能走进孩子的内心世界?

  2、宽容孩子的怪异行为

  当小豆豆不慎把钱包掉进厕所的时候,她选择了掏粪来找钱包。在别的大人看来,这样的行为是多么怪异,既危险又脏臭。随之而来的也不外乎批评责备,并要求立即停止。而小林校长看到这一幕时,只是平静地问了一声“你在干什么呢?”得到回答后就走开了。回来时不忘再询问一次,并平静地要求“干完了要把它们都送回原处去哟!”自从发生了这件事以后,小豆豆“上厕所时绝不再往下看了”。而且从内心里认为校长是“最可信任的人”,也“比以前更加喜欢校长”了。

  孩子的许多行为和想法,在大人看来也许不可思议,甚至无法接受。当我们遇到这类问题时,第一反应就是生硬地阻止。事实是,表面上孩子是停止了,可内心呢?或许会更加强烈地想去做此事吧。若是我们愿意听听孩子的想法,再给予他们合理的'建议,也许更会被孩子们所接受,而且怪诞的行为也会随之而得到改正。

  3、制定个性化的教育方法

  最引人注目的要算是巴学园的上课方式了。在第一节课开始的时候,老师就把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上,然后学生们就按自己的爱好想做什么就做什么。这种上课的方式,对于老师来说,是了解学生的最好方法,再者,对于学生们来说,他们也可以从自己喜爱的学科做起,这就能引起他们的兴趣,即使那些不喜欢的学科,只要在放学以前做出来就成,所以他们总是能够想办法完成的。如果确实搞不懂了,就或者到老师那里去问,或者请老师到自己的座位来讲解,一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题,再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。

  偏食是许多孩子身上的通病,可在巴学园里却没有这样的情况发生。小林校长把水里的菜称做“海的味道”,陆地上的称做“山的味道”,要求孩子带菜时候要带齐这两种,没带齐的就由学校补齐。孩子们每天讨论着自己所带的菜,早已把偏食这个问题抛到九霄云外了。吃饭的时候,校长还允许孩子们边吃饭边聊天,目的是让孩子门适应在人多的场合能做到自然、从容。

  为了呵护孩子的同情心,小林校长挖空心思设计运动会的项目,以致于那个长不高的高桥总能得冠军。而其他孩子也并没有嫉妒,而是下决心“明年一定要赢过高桥!”

  从孩子的兴趣出发来制定学习计划,这无疑是最好的教学策略。反观我们当前的教育模式,特定的教学课程,固定的教学内容,无不让孩子们感到枯燥乏味。在要求学习要均衡,不能偏科的前提下,却不时地在产生学困生。

  随自己的意愿安排学习,在规定的时间内完成学习任务,不懂的问题请教老师,这该是一种多么和谐有效的学习方法啊!

  巴学园最终在炮火中化为了灰烬,可从巴学园中走出来的孩子们却成功了。我钦佩校长先生,尤其是在巴学园被炸毁后,校长先生说的那句话:“下次我一定再建一个这样的学校!”不管校长最后有没有重建巴学园,至少读过这本书的每一个教育者心里都应该有一座不朽的“巴学园”。

  窗边的小豆豆读后感 篇13

  初读《窗边的小豆豆》这本书时就发现这本书透出了像绿茶一样的缕缕清香,那香味是无形的,要用你自己的心灵去细细地,慢慢的去体会。

  这本书的作者:黑柳彻子用自己清澈如水的文笔,创造出了这一本像上等的龙井茶一般的书。

  翻开书的第一页,首先映入眼帘的就是黑柳彻子写的一短话:每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。我想:她一个大人,怎么还记的自己小时候的事呢?而他又怎么能写出小孩子的.感受呢?但是,我读过之后我发现我错了,她写的每一件事,都像是小孩子才做的事,里面没有用任何华丽的词语来修饰自己的文章,而是用朴华无实的词语来写的,仿佛就像是小孩子写的作文一样,一切都是那么的真实。在这本书里,你会哭,也会笑。因为这才是真正的童年。

  说心里话,我是羡慕小豆豆的,调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天马行空的想法,当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈,直到她二十岁之后,妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时,妈妈说:“怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了,如果再退一次学,就没有学校再要你了!”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书,来探索孩的内心世界,你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长,了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。

  但是遗憾的是,拥有小豆豆许多欢乐记忆的巴学园,那个由六辆电车改成教室的学校,在一场战火中烧毁了。

  窗边的小豆豆是我最喜欢的书之一,每一次失落的时候我都会把它拿出来温习一下,每当我看到活泼可爱的小豆豆的时候,我都会活力充沛。

  这个叫小豆豆的女孩用她的视角,像我们展示了有可能已经被我们忘掉的童年。现在想起来我们的童年是多么的美好啊!正是因为这样,我们才更要读这本书。

  看窗边的小豆豆,让我们一起回忆童年吧!

  窗边的小豆豆读后感 篇14

  《窗边的小豆豆》这本书的主人公是一个一年级的可爱女生——小豆豆。这本书主要讲了小豆豆因为在学校里淘气被退学。后来到巴学园开始了一段新的小学生活。

  在巴学园的校长——小林先生的细心指导下与关爱下,原来在别人心目中淘气的女生小豆豆,慢慢变得能让大家接受与喜欢了。在巴学园生活期间,小豆豆看到了许多新奇有趣的事情。在开学典礼上第一次看到了电车教室,还有小朋友们可以自己选择感兴趣的课程进行学习。她没有经历过的由“海的味道”、“山的味道”做成精致漂亮的美食盒饭,“山的味道”是由蔬菜、牛肉、猪肉、鸡肉组成的,“海的味道”是由鱼肉丸、红烧味道组成的,此外还有她许许多多的有趣成长过程比如:学游泳、大冒险、试胆量、温泉旅行……

  读完了《窗边的小豆豆》这本书后,我有很多的.感想,一个被退学的小女生,虽然成绩很差,很顽皮,但是大家都帮她树立自信,让她觉得自己“真是一个好孩子”。通过她以后的努力训练,去改变自己,最后成为“一个好孩子”。有时候也许一句话,就会改变一个孩子,影响她的一生。

  同时,透过这本书,我也看到了自己的不足,有许多方面都要加强。我告诉自己不要偏科、不要偏食、要加强体育锻炼,多参加社会实践。让自己更全面的成长!

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