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《我的小学》读后感 -读后感
认真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的《我的小学》读后感 -读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我的小学》读后感 -读后感1
最近，我在看一本书，名字叫《我是你的守护星》。这本书以我们中国古代十二星次为原型，讲述了一个爱与守护的故事。
这本书的主人公是个爱看星空并默默无闻的小男孩正立和他的萨摩耶大狗叮当。这本书给我带来了许多情感，伤心、快乐、苦涩......当我看到叮当被藏獒咬死时，我的.心莫名的痛了起来；当我看到“星纪”救了叮当时，我和正立一样松了一口气；当我看到各种性格的叮当闹出来的一系列故事时，我不禁开怀大笑......最令我难忘的情节是叮当为了救出大火中邓凯的妈妈，不惜自己被掉下来的房梁压在底下。我哭了，为故事中勇敢的叮当所感动。叮当和正立从小玩到大，当正立得知叮当已经不能再复活时，他并没有流泪，只是静静的坐在自己曾经和叮当一起遥望星空的地方，抬头寻找那颗一直守护着自己的星星——叮当。
合上书，我的脑海中立刻涌出她们的脸庞。从前的我们，一直以为离分离还很远，只是一个转身的时间，我们就即将毕业。记忆还停留在我们刚相识的时候。那时的我们，还很懵懂，还很天真，有时会为了一件小事而吵起来，谁都不理，转身又开心的抱在一起。岁月总是那么无情，眼看就要分离，我们只有装作嘻嘻哈哈的样子，因为谁都不想提这个伤感的话题，生怕会不争气的流眼泪。想到这里，心里不免泛起一丝苦涩。可转念一想，也许事情没有那么糟，就像古人所说的：海内存知己，天涯若比邻。是啊，只要是真心的朋友，哪怕分隔天涯海角，真诚的祝福也会像影子一样跟随在我身边，永远不离......
《我的小学》读后感 -读后感2
在这个温暖的冬天里，邂逅了一场繁华的文字盛宴，带着点点忧伤，和匍匐的美丽，文字带着我进入了那个记录着母爱的世界，带我去寻找那一份真挚的母爱。
我用心去品读《亲亲我的妈妈》的每一个字。
如果在童年就过早了尝到了跌宕起伏的人生，那是一种怎样的状况呢？书中的主人公赵安迪用自己经历残酷的童年做出了一个解答。那那是个云开日出的时候，十岁男孩赵安迪的爸爸将永远离开了他，却见到了那个让赵安迪一直幻想的人——那个漂亮、从照片上走下来的妈妈，在这个阴郁的瞬间，将赵安迪推向一道险峻的崖，崖的那一边，却是散发着甜橙一般气的妈妈。让那个有轻微孤独症的孩子和那个有轻微抑郁症的妈妈，从有一点伤感，有不多的快乐的家庭中感受到一种家人与家人之间的温暖。
也许，母爱这个词，有的人感觉它很近很近，但有的人却感到很远很远。母亲用爱时时哺育着我们。记得有一次，那天是个阴天，正下着雨，母亲说好来接我，却不见人影，等了好一会才来，我便埋怨母亲，母亲什么也没说，只是嫣然一笑。之后我才知道，母亲来时把脚拐了，跟赵安迪相比，我是多么渺小。
我十分敬佩文中的赵安迪，他小小年纪就过早地尝到了爱与责任的.深刻涵义，在爸爸生日那一天，他亲了自己的妈妈，这一亲，让人间充满了爱。赵安迪就是这样一位勇敢的男孩。
这是关于生命、亲情，还有母爱的“精神食粮”。
让我们呼吸着他们的空气，共与他们对话，感受他们的痛苦，最后与他们一起飞扬！
有人会问母爱是什么，母爱是春天的燕子为我们衔来的醉人的春光；母爱是一曲最深情的乐曲，为我们弹出最动人的音韵。
一起翻开黄倍佳的《亲亲我的妈妈》，感受那份浓浓的母爱吧。
《我的小学》读后感 -读后感3
在一次偶然的机会，我得到了吴正宪老师的《我与小学数学》一书，我欣喜若狂一口气通读了一遍。这本书犹如一盏指路明灯，照亮了我在数学教学中前进的道路，吴老师对教育事业的那份执着以及无私的奉献精神使我深深感动。在30年的风风雨雨中，吴老师真诚的牵着孩子们的手，和他们一道说着、笑着、思考着，她用四句话来概括自己教学经验和教训的最深体会：做一名好老师首先让学生喜欢“我”；让学生喜欢数学；在这基础上学生才能学会学习；最后千万不可忽视的是一定要让学生从小养成良好的学习习惯。我想，如果我们每个老师都能这样去做，那么学生一定会喜爱数学，会学数学，课堂教学才会焕发出生命的活力。下面结合吴老师的教学经验谈一谈自己感受最深的几点：一、把真诚的爱心献给学生。情和爱是人世间最美好的情感。谁不渴望着在充满温馨的世界里生活，谁不愿意和有人情味的人交朋友，让学生走进爱的.世界去感受人间真情，让他们从小就感受到爱他人和被他人爱都是幸福和快乐的。
学生渴望老师的爱，珍惜老师的爱，他们希望在老师爱的怀抱里成长。所以我们要用心去爱学生。
《我的小学》读后感 -读后感4
人生是一个旅程，坐在时间的飞船上关顾着旧时的风景，忽略的太多，以至于忘记自己的存在，失去自信，变成枯萎的小草。
但我们要记住上苍用灵巧的双手创造不同的容颜是为了辨别，他们有着不同的性格，不同的思维，那墙角的紫丁花不是最好的代表吗？它感恩生命，感恩雨露，在百花齐放，争奇斗艳中努力脱颖而出，毛遂自推。无论是烈阳高照还是倾盆大雨它任然挺拔着身躯，在大自然中做最精彩的自己，跳自己最高傲的舞蹈，这一切不都是为了向世间万物证明自己的价值和重要吗？
人为何不能一番？
是的，人为何不能！在紧张刺激的比赛中我们拼搏，汗水使我们走上讲台，挫折却又使我们掉进沼泽，一次次的泪水使泥团覆盖空虚而失落的心灵，于是我们开始否定自己，不再相信自己的价值，但你何曾想过？为什么爸妈鼓励你，爱你？应为你很重要啊！你是世界上独一无二的，你是他们心中任何东西都换不来的宝物！
在父母的心中，我们重要，在朋友的心中，我们重要，一次次的同甘共苦，我们拔刀相助，相凝而笑。我们又在一次次泪眼中透过心窗看懂真挚的友谊，喜怒哀乐，习以为常，没有了你，我何来欢笑？我的朋友，你很重要，在那天昏夜暗的晚上，你给予我鼓励，帮助我突破障碍，你的话让我明白许多——我和你，一个知己，没有我，没有你就没有刻骨铭心的`回忆！
我很重要！古老的人类还有待探究，科技的发展还有待提高，为什么要小看自己？古时候，人们无法解决的自然现象成了一个谜底，而现在却成了众人都明白的迹象。不可小觑的发展使航天飞船承载人类飞上宇宙。现在，我们应该全力奋发，挖掘潜能，得到肯定，从刚冒芽的小草变成繁荣的大树。在人们的赞赏中得到自信，再自信中明白重要！
在多年以后，我们有了不同的工作，每一天都在进一步认识自己，自己，其实很重要……在这一刻，千丝万缕的想法在云烟中消失。我明白了，毕淑敏想告诉读者的话了，每一个人都很重要，尽管有时做的不够好，但他活出了精彩，给生命加了一道色彩，使自己在社会，生活中为他人做出贡献，为他人带来幸福和欢笑。
现在，站起来吧，我们之所以看到别人的高大，是应为我们跪着，从这一刻起，告诉自己："我很重要！”
《我的小学》读后感 -读后感5
法在我身边》是一本诠释法的书，在这一本中的每件事都值得我们深思。
这一本书一共被分为五大章，很好地反应了现在社会上一部分学生曾经或现在所遇到的困难和一些需要规范自身行为的知识。这其中令我印象最为深刻的莫过于《妈妈，看日记之前跟我说一声好吗？》它讲述的是一位小女孩的妈妈偷看小女孩的日记被发现之后，引起了小女孩的强烈不满及哭泣。我认为家长无权在为得到我们允许的前提下私自翻看我们的日记，就算是为了我们好、更全面的了解我们的近况。但有没有想到如果被我们知道，有可能会给我们造成巨大的心理创伤，对我们的未来有可能会造成不可避免的'隐患。
在我看来，法是一匕利剑，它是公安机关为保护社会安宁的执法依据，为社会铲除毒瘤还社会以安全；法是一面盾牌，它是人民切身利益的保障，护人民底线还人民利益；法是一只天秤，它不会向任何一方倾斜。在生活中一件看似微不足道的小事都有可能触及法律的底线，当我们从被安上中华民族户口的直到生命终结的那刻都必须遵纪守法。古人云:“没有规矩，不成方圆。”只有人人都知法、懂法、守法、用法的社会才是大家所期望的社会。或许，每个国家的法律各不相同，但归根结底都是为保护公民的自身利益，只因为法律这两个字有堪比千金的重量，它是一个国家、一个社会的另一个象征，它的背后是一个个血淋淋的证物浇筑而成的，是人们为了杜绝此类事件不会再发生从而引发悲剧的行动。
《法在我身边》虽远不及《中华人民共和国宪法》，但它却用一件案例来让我们知晓法如何利用法律武器来保护自己，如何做个遵纪守法的好公民。
《我的小学》读后感 -读后感6
妈妈送给我一套校园励志小说。我立刻就喜欢上了其中的一本《我是正能量小孩》。吃过晚饭迫不及待的读了起来。
我发现我和书中的小主人公刘永哲太像了，书中的刘永哲是一个胆小害羞、不善表达、没有朋友、对自己没有信心的小男孩。来自霹雳霹雳正能量星球的钟点工，许诺每天可以帮他三个忙。在钟点工的`帮助和鼓励下，变得越来越自信。钟点工要暂时离开补充能量，他和永哲约定每天要能独立完成三件事，到了约定时间就会回来。在钟点工离开的这段时间里，永哲努力地遵守约定，上课认真听讲、积极发言，主动和同学打招呼，勇于承认错误，重新和原来的好朋友言归于好，每天坚持十五分钟的跳绳。永哲渐渐发现没有钟点工的帮助自己也能做得很好。从而变成了一个充满自信、坚持不懈，勇敢地正能量小孩。
读了这本书，我相信正能量会一直围绕我，让我也变成一个自信、勇敢、快乐的正能量小孩！
《我的小学》读后感 -读后感7
迎着习习的晚风，我来到自家附近的席殊书屋，手指在书架上的一本本书之间跳跃着。偶然间一本名叫《我可以抱你吗？宝贝》的书吸引了我的眼球，我买下了这本书，回到家，手捧书细细品味，感触很深。
这本书里的主人公是“王家保保”和“王家点点”。点点是一个曾经被丢弃在福利院里的女孩，斜眼、跛脚、兔唇，使她受到其它孩子的排斥。但她被一个仙女般美丽、善良的妈妈领走了。不久，妈妈生下了一个小男孩，取名为“王家保保”，可保保竟被查出患有“儿童自闭症”！这种病康复的可能性微乎其微，这一消息让全家人的心情一下子从天堂掉到了地狱。妈妈辞去了工作，整天教保保说话，对家庭不管不问，爸爸对此产生了意见，和妈妈离婚，带走了点点。但妈妈并没有放弃保保，反而把所有心血都倾注在保保身上。为了孩子，她四处奔波，寻找教育孩子的“良药”。最后在妈妈的不懈努力下，保保终于喊出了全家人最期盼的话：“妈妈!”
是啊，保保像一个沉睡多年的化石，正是这种执着的母爱将这个沉睡的“化石”，生活在自己星球的孩子唤醒，“妈妈”这一声看似简单的话语却凝聚了多少妈妈的爱呀，我被这种执着而伟大的母爱感动着。书中的保保是幸福的，他拥有一位对他不离不弃的妈妈，其实生活中的我们也是幸福的，我们也沐浴着妈妈的爱成长。在我们生病时妈妈担心、焦急，送我们去治疗；在我们孤独时，妈妈给我们讲故事，陪伴着；在我们遇到挫折时，妈妈就像孙悟空一样为我们排忧解难……每一个妈妈就像书中保保的妈妈一样无私奉献着，就像春雨无声地滋润着万物。然而现实生活中的我们在更多时候都会忽略这种爱，我们和妈妈生活在一起更多的时候不是感激而是在抱怨，为什么妈妈不给我买喜欢的洋娃娃？为什么妈妈不让我打游戏？为什么妈妈一定要我学弹琴？……就这样，我们对妈妈的唠叨开始不满，为妈妈的一句批评生气而采取不理睬的'“政策”，甚至有时还和妈妈对着干、顶嘴，埋怨妈妈不喜欢自己。其实，每个孩子都是妈妈身上掉下的一块肉，从呱呱坠地开始，妈妈就倾注全部心血地照料我们，为了我们能健康成长，真的是操碎了心。
是啊，母爱是土地中的养料，滋养着我们；母爱是灿烂的太阳，温暖着我们。不要怀疑妈妈的爱，赞美或批评，拥抱或打骂，都是妈妈对你的爱，孩子的幸福是每个妈妈最大的心愿，让我们试着仰望母爱，去发现母爱、感受母爱、回报母爱，哪怕是最简单的，就像书中的保保那样喊一句“妈妈！”
《我的小学》读后感 -读后感8
“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。”
当我翻开这篇文章时，无意中发现了这句话。重要为什么是心灵对生命的允诺呢？那么，生命的允诺又是什么呢？
带着疑问，我阅读了文章。这篇文章围绕着“重要”两个字来谈论我们的重要性。作者从现实社会中“我不重要”的教育说起，引入到每个人的生命都是独一无二的，最后说到每个人在世间都是重要的。
每个人在这个世界上都是独一无二的，每个人都有自己不一样的个性，不一样的风格，都有自己不同的人生理想。每个人就如一片雪花，都是独一无二的`，每个人对于自己来说都是很重要的。每个人的生命都是由复杂的结构组成，每个人的一生都有属于自己的亮点。不同的人生之路需要不同的旅行者，我们是重要的。
假如因为一片落叶的凋零，让你没有降落到人间，整个世界的节奏将会改变；假如你不存在，你的父母将把自己的慈爱藏在心里，在风中飘荡；假如你不存在，将会让世界上的每个人的人生之路少一位重要的过客。
重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。伟大是什么？它是对社会和人民作出超出寻常的贡献；而重要，就是一件事物对某个人具有重大的影响，而这件事物可以改变这个人，令他珍惜。没错，重要不是伟大的同义词。那么，心灵对生命的允诺是什么呢？它是我们对生命的肯定，对自己生命的认可。如果我们从内心真诚地发现自己的重要性，你会昂首挺胸地向着自己的未来前进。
每个人的生命虽然微小，但我们可以让它强大；虽然脆弱，但我们可以让它不朽；虽然平凡，但我们可以让它辉煌。
自信地活，大声喊出沉淀已久的的那句“我很重要”，让自己昂首挺胸、充满自信地向着美好的未来前进；
勇敢地活，你柔弱的生命可以创造出一片惊天动地的伟业；
精彩地活，生命只有一次，卑微地活着也是活着，精彩地活着也是活着；
重要地活，让心灵对生命许诺，用自己的自信谱写一曲顽强奋进的生命之歌！
《我的小学》读后感 -读后感9
书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，它给予我们营养，丰富我们的知识，增加我们的阅历。作为一名教师，“读书，是一种另类的备课”。因为自己教小学数学，所以就迫不及待地读了著名特级教师李烈的《我教小学数学》一书。书中那简洁明快的文字、精炼清晰地教学思路和全新的教育理念深深吸引着我，她独特的教学风格和不维权威的教学理念深深的`影响着我，使我受益匪浅，心中的茫然也减轻了许多。
全书共分三篇：“以爱育爱”、“以会教会”和“课堂教学实录及教案”。
第一篇“以爱育爱”共分十五小节。在导语中，作者以精练概括的语言描述了以爱育爱的内涵、宗旨、核心和具体做法中应该遵循的原则。爱是人类最美的语言，是人类最高尚的情感之一。教师要培养学生有爱的情感，就必须自己真正懂得爱，就必须自己具有爱心，就必须自己具备爱人生、爱事业、爱学生的情感。教师只有对人生、对事业、对学生爱得真诚、爱的执著、爱得深刻，才能在教育教学活动中，通过行为的感染、情感的迁移，唤起学生爱的共鸣。这种教师以自己爱的情感培育学生爱心的途径，称之为“以爱育爱”。以“爱”育“爱”的宗旨是，通过教师的爱，不但激发学生的学习的积极性，启迪学生的思维，最大限度地发掘学生的潜力，而且要培养学生健康的情感、健全的人格，用自己的爱心去感受一切美好的事物，从而用自己的爱去创造更加绚丽的世界，真正体现自己的生命价值。以“爱”育“爱”的核心是教师对学生真挚、神圣无瑕的爱。教师要把学生看成是活生生的、丰富多彩的人，把教育教学活动看成是师生生命的一部分。这种伟大的爱，包容着每一个学生，滋润着每一个学生的心田。教师传递着爱，撒播着爱，感染引导学生去奋斗、去奉献，去爱我们所处的世界。
《我的小学》读后感 -读后感10
我小时候最喜欢看课外书，因为课外书里的内容丰富，而且有些课外书的内容也是特别的精彩好看。
只要一买课外书，我就特别的.高兴。有一次，我在学校旁的书店里看见了一本书《木偶奇遇记》，我就叫妈妈帮我买，可是妈妈不肯买。我再三恳求妈妈一定帮我买，才买到了这本《木偶奇遇记》。
买来了以后，我就用光速一口气给看完了。里面主要讲了有一根会说话的木头，经过杰佩托的精心设计，做出了一个木偶叫皮诺曹，可是杰佩托却去了监狱。发生了皮诺曹打死了蟋蟀、剥开鸡蛋，却飞出了一只小鸡的事情。皮诺曹上学去了，卖课本为看戏，差点被火烧死，但皮诺曹的脚被火烧成了灰。帮皮诺曹发财的黯友和皮诺曹在红烛旅馆遭遇强盗，仙女救下了皮诺曹。之后，皮诺曹被当成猎狗，重获自由，又见到了仙女。后来，皮诺曹被变成了一只笨驴，还是仙女救了他。
我认为这本《木偶奇遇记》里面的木偶皮诺曹是因为调皮、不守信用、没有诚信才有了这么多的故事，直到最后才成了一个好孩子的。
我从这本书中学到了很多的知识，我认为读书是很有好处的，读书可能对我们的写作很有帮助，就如同杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神。”
《我的小学》读后感 -读后感11
《亲亲我的妈妈》是儿童作家黄蓓佳写的倾情系列小说之一。书中的主人公赵安迪是一个十岁的男孩子。他的父亲死后，他就离开居住的小城，和只在照片中见过的妈妈舒一曼生活在了一起。他们从不认识，不理解开始，一点点小心翼翼地接触，学着接纳对方，有时还会发生矛盾。在心里的疙瘩一点点解开之后，他们变成了一对相互支持，相互帮助的`母子。
让我最感动的是第八章《被海水包围的鱼》。写的是赵安迪的一条腿被开水烫伤了，他尽情地享受着妈妈的爱抚。他觉得“自己就是一条被海水包围的鱼，四周都是温暖和幸运。”他想：“如果能让妈妈不衰老，我愿意一辈子做一条小小的鱼。”那字里行间的爱让我感动。
我比赵安迪幸福得多。他一直没有一个完整的家，他也从没像其他孩子一样感受过妈妈的爱。我每一天都生活在妈妈的爱中，妈妈无时无刻不在关注我，关心我，爱我，可我却不像赵安迪那样对妈妈满心是深深的爱，总是嫌妈妈唠叨，觉得她烦人，老管着我，甚至有时希望妈妈工作忙一些，别回家。
看完这本书，我才发现，原来我就是那条被海水包围的鱼。我一直生活在温暖和幸福中，只不过那爱和温暖有时看得见，有时只能用心去体会。我要改变对妈妈的态度，像赵安迪一样尽情享受妈妈的爱，还要帮助妈妈做些力所能及的事，让妈妈也体会到儿子对他的爱。
《我的小学》读后感 -读后感12
读完高尔基写的《我的大学》，我的心情久久难以平静。薄薄的一本《我的大学》蕴藏了高尔基深厚的感情。
这本书的内容大致是：高尔基在外流浪了一些年头，但在此期间他却从没有放弃过学习，最终得以去喀山大学读书。于是他就这样来到了一半是俄罗斯人一般是鞑靼人居住的地方。没过多久，他便认识了一个叫古里普列特涅夫的人，古里待他如亲人一般。之后，他和朋友一起开了家面包店，又招来了一个面包师。一个月能挣几十个卢布。过后，由于经济原因，他曾想过自杀，便买了一把枪，超自己射去，他本以为自己会死。但是由于射偏了，活了下来，他又来到乡村，经过辛勤的`劳动，终于在渔场找到了一份新的工作。
读了《我的大学》，我发现了自己与高尔基的差别。他遇到困难不放弃，敢于尝试。而我遇到困难就退缩。他在艰苦的生活中依然不放弃读书，而我则是能不读书就不读书。我和高尔基在对待学习的态度上真是天壤之别！
这本书让我永生难忘！是我今后鞭笞我学习进步的动力！
《我的小学》读后感 -读后感13
一个长得很丑的女人，一个漫长坎坷的人生，一个不屈的灵魂。唱响了一个催人落泪的情感故事《我的丑娘》。
事情是这样的，一个面目丑陋的女人，别人都嫌弃她的丑陋，要强的她便带着孩子从乡下来到城里。在这个举目无亲的陌生地方，这个柔软的女人孤独无助。但她憧憬着美好的未来。可她那里料到，她的厄运刚刚开始。在年轻的生命历程里，她干过很多职业，用瘦小的臂膀支撑起这个小小的家。到了老年时期，好不容易盼大的儿子，终于有了女朋友，“子不嫌母丑”这句古话，竟然失灵了——她的儿子大春，嫌弃自己的母亲，对女友说：“我的娘死了。”直到结婚，大春才把隐瞒的事实告诉母亲，也就是丑娘。丑娘对大春说：“你娘死了，我不是你亲娘。”大春咚的一声给丑娘跪下了，说：“无论怎样您都是我亲娘。”可老人还是回了老家。不久，小两口有了孩子，不知道怎么抚养孩子（大春和他的妻子小旭都有工作）时，小旭请了一个保姆。这个保姆表面是很好，可是心狠手辣，喝光孩子的奶粉，再灌上自来水；孩子哭了，不抱，还玩狗。小旭就又换了一个保姆，也就是丑娘。刚开始小旭对丑娘还行，可后来就不好了：锁柜子，控制用油量，数鸡蛋。几天后，发现这些东西未少而多。这时的`小旭还不知道自己雇用的保姆是婆婆。有一天，小旭去存钱，发现钱没带。便回家去取，到家以后，发现20xx元钱没了。她怀疑丑娘偷了钱。便搜丑娘的身，儿媳搜婆婆的身，天理难容。老人家老泪纵横，脱、光了衣裳。没有。小旭不甘心，便道丑娘屋里去搜，在床下面搜到了丑娘攒的两千元钱。小旭说这钱是自己的，把丑娘赶走了。直到这时小旭突然想起，自己的钱在沙发缝里。她急忙向丑娘赔了不是。丑娘为了孙子，留了下来。
可怜天下父母心，儿女是娘身上掉下来的肉，丑娘用爱，感动着身边的每一个人。她曾经说过：“等孙子长大了，我会静静地走。”
《我的小学》读后感 -读后感14
在五一小长假中，我阅读了由俄国著名作家高尔基所写的《童年在人间我的大学》。这是自传体三部曲。高尔基是一个世界无产阶级文学的第一个伟大的代表。
本书写主人公阿廖沙从童年至青年时期的生活经历及其心路历程。深刻而生动地描绘了俄罗斯19世纪末期社会政治生活的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人。这一形象是高尔基早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会基层的.劳动人民，经过磨练后走向新世界的典型。
高尔基在幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父的家里度过童年。他只上过三年学，十一岁就走向社会。开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等，还要忍受舅舅们的嘲讽，外祖父的打骂，哥哥们的白眼以及东家的辱骂。只有外祖母对他一心一意，对他无微不至的关爱和照顾，是外祖母给了他力量。高尔基热爱阅读，他向小裁缝妻子借书，向“玛丽皇后”借书，向卖书的小贩借书。不放过任何一个可以学习的机会。十六岁时，他进入了“社会大学”，在与命运抗争中他深入社会基层，饱尝生活之艰辛，从而不断丰富自己的社会知识……
读完本书，我感悟颇多。高尔基在如此艰苦的环境下还能抓紧一切时间学习着，阅读书籍。而我们作为父母捧在手心拍摔着，含在嘴里怕化了的儿童，却对学习不以为然，只是漫不经心的应付着老师和家长。我们的父母，给我们创造了优秀的学习环境，我们难道就不可以好好学习，拼搏进取，天天向上，报答老师和父母吗？让我们一起向高尔基学习和致以崇高的敬意！
我建议大家也来读读这本书，会让你受益匪浅。
《我的小学》读后感 -读后感15
我在暑假读了《妈妈不是我的佣人》这本书。书中讲的是阿章原来是个标准的都市小孩，后来短暂转学到乡下，每天很开心地在田野里玩乐。可是住在一起的表妹，不知为何总是对阿章充满敌意。直到有一天，两人再度起了争执，表妹对着啊章大声地抗议：“请你不要再把妈妈当做佣人！”阿章这才恍然大悟，自己从来不曾注意妈妈的辛苦，事事都要妈妈帮自己做……
读完了这本书，我深受教育。我反思了自己的行为，原来我也和阿章一样，生活中很多事都是妈妈帮我做的：明天穿什么衣服，要妈妈帮我拿；衣柜里的衣服弄乱了，要妈妈帮我叠帮我理；每天做完作业，写字台上乱七八糟，也是妈妈帮我理得整整齐齐……我问自己，难道学习、考试也要让妈妈帮我做吗？这样岂不是太离谱了？一旦离开了妈妈我该怎么办？
我想，我一定要学会坚强、学会独立。从现在开始，我会好好地孝敬妈妈，尽量做到自己的事情自己做。我会自己准备上课用品，也会亲自收拾房间，不再像以前一样，事事都要妈妈动手。
我也要高声地对妈妈说：你是我的.妈妈，我最亲最爱的妈妈！你不是我的佣人！
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