读《儿童自然法则》有感

读《儿童自然法则》有感

　　当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的读《儿童自然法则》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　最近读了《儿童自然法则》这本书，深有感触。记得十年前做教培这个行业，见到很多所谓的乖孩子，这些孩子通常都会表现出：不愿意动脑子，不愿意参与讨论，你说啥都行，随便，领导力无法发挥，自我价值感低......有很多父母经常会说：“我希望我的孩子乖一点，我的孩子为什么不听话呢”？当一个孩子真的变得所谓的“乖”了，很有可能代表着他的智力发展停滞了。

　　在日常生活中，孩子的大脑就在不断地建构，所以，千万不要以为所谓的教育就是你板起面孔来跟孩子说话，别以为只有这个叫做教育。不是只有你教训他的那一刻是在教育，而是日常生活中的时时刻刻都是教育，他的大脑都在不断地构建。你要知道，孩子头脑的成长速度是成年人没法想象的，速度太快了。

　　蒙台梭利有一个非常著名的论断，她说一个人在三岁以前所学到的信息，是今后人生的总和。你三岁以后学了很多东西，但这些信息加在一块儿，跟你三岁以前学的差不多。因为三岁以前，我们学会了情感，学会了语言，学会了色彩，学会了察言观色，学会了人际关系，而这些都是含有巨大信息量的东西。一个孩子的头脑当中大概有1000万亿个神经突触，每秒钟他们会建立700~1000个新的神经元联结。我们与孩子一起生活，就是在构建他的大脑。所以，亲和的环境对于大脑的活跃度是非常重要的。读到这里，让我意识到作为妈妈，自己的言行举止，直接会影响孩子的未来，责任重大。

　　在这里，分享书中的一个法则：内在动力，千万不要以物质奖励来驱动孩子，会让孩子丧失内在动力，学的好本身就是奖励。举一个简单的例子，很多父母通常会跟孩子们说：“考试考满分，就可以买一个玩具”，接下来孩子的行为就和物质进行了绑定，变成一种交易关系，孩子们会认为是为父母而去做，为奖励而做，却恰恰不是为自己的进步而做，做事的目的变了，孩子就不会关注事情的本身了，长此以往，孩子做事情没有积极性，奖励变成了单纯的外在驱动，无法激发孩子真正的内驱力。

　　其实孩子一出生就有爱和学习的能力，强加给孩子的种种规则和教条，反而会阻止孩子发展与生俱来的学习能力和美好的天性。要适当的给孩子奖励，但要学会如何去奖励，不是以胡萝卜＋大棒的方式，而要选择适合孩子的方式，因为人类跟动物不一样的，人生下来大脑是一片空白，需要有外在环境和父母正确的引导去填充，让孩子去感受到不一样的世界，能发挥出自己的创造力。

　　培养孩子是不能急于求成的，只有遵循孩子成长的自然法则，了解大脑发育规律，才能激发孩子们天生具备的学习和爱的能力。愿，更多的父母和老师们一起来学习这本《儿童自然法则》。