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《大自然的日历》读后感
当赏读完一本名著后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编收集整理的《大自然的日历》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《大自然的日历》这本书就闪烁着生命之光，记录的是一段精彩的生命旅程，可以说这是一部纯天然、原生态的散文集。作者普里什文，俄罗斯作家，被称为“完整的大艺术家”“俄罗斯语言百草”“世界生态文学和大自然文学的先驱”，还被称为“怀有强烈宇宙感的诗人”。他擅长倾听鸟兽之语，草虫之音，在作品中表述对大自然的赞美，体现人与自然的和谐相处。在《大自然的日历》这本书中，作者结合自己在莫斯科原郊林区居住、生活、狩猎、休养的经历，分春、夏、秋、冬四个章节，以日记的形式，简单白描的手法，讲述了四季的轮回变化，探讨了人与自然界生命的关系，表现了作者对自然的一往情深。
我看到这本书纯属偶然，幸好没有擦肩而过。我一向喜欢读自然灵动的文字，这本书就带着远古的气息。远离城市的喧嚣，在林间赏叶听鸟鸣，自由自在，无拘无束。此时我在思考：我要成为一名怎样的教师？我当然想成为一名陪学生听风看景的老师，不为俗事所累，热爱自然，也拥抱生活。其实，我不是因为这本书才有这种想法，而是因为这本书让我重新去追逐一个美丽的旧梦。还记得我带的第一个正规班级，每月要写八篇周记，可是寄宿学校的学生眼界本来就狭窄，根本写不出来。为了解决这个难题，我就带领孩子们走进自然，深入生活，把每一个发现都起一个有趣又好听的名字。比如：水果展览会、一棵爱唱歌的树、淘气的风娃娃……天长日久，孩子们都爱上了观察大自然，喜欢亲近生活，写周记自然不再是难题。后来，不管我是从头接班还是中途接班，我都要让我的学生坚持写日记，观察自然，记录生活。
我生在农村，长在农村，深知乡村是离自然最近的地方。至今那条童年的小河、那条长满荒草的长堤都是我魂牵梦绕的地方。我时常将儿时的记忆讲给孩子们听，并鼓励孩子们假期中走进大自然，感受大自然。而我想培养孩子们对大自然的热爱，鼓励他们发现自然的美丽。罗曼.罗兰说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，事实上我们人人都有一双发现的眼睛，只是从未睁开这双眼睛仔细瞧瞧这个陪伴我们的可爱的世界。
教育应该是什么样子？夸美纽斯说：“寻找一种教学方法，使得教员因此可以少教，但学生可以多学；使得学校因此可以少些喧嚣、烦厌和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的脚步。”只是夸美纽斯的教育梦至今未能实现，而我也一直在追逐这样的梦。相信只要我们始终坚持，不忘初心，未来自然可期。
阿德勒说：“幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年”，我们作为陪伴学生童年的老师，应该尊重和呵护每一个我们遇到的学生，努力让他们拥有快乐的童年，热爱自然，向往生活，幸运一生。
最后我想说：“能成为陪学生一起听风看景的老师是幸福的，我一直在努力成为这样的老师。”