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《杏坛逐梦》读后感
认真读完一本名著后，你有什么领悟呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《杏坛逐梦》读后感，希望能够帮助到大家。
“杏坛”代表了什么，相传是孔子聚徒授业讲学之处，现在泛指授徒讲学之处，也可以说是我们的三尺讲台。汪智星老师的父亲也是老师，他从小便深受影响，长大后也走向了讲台，他刻苦钻研，一次次“倒逼”自己完成了优秀教师梦，他在杏坛追逐梦想。
我们何尝不能如此，我们怀揣梦想成为了人民教师，每天看着孩子们可爱的笑容，站在讲台上望着努力学习的孩子们，更应该充实自己，让自己更加优秀，我们追逐走向讲台的梦想，我们在讲台上追逐梦想。幸运的是在追逐梦想的路上有幸拜读了汪老师的书，如指示灯般为我指引着前行的方向。
书中的他像一位长者，述说着他的故事，平铺直叙、娓娓道来、引人深思、给人启发，他的为人和治学都是一流的，从对“教育思考”到“人生感悟”，从“恩情难忘”到“家风传承”。无不在告诉我们怎么教书育人？怎么做好本职工作？如何心存感恩？如何与人相待？这不正是我们青年教师正需要努力学习的吗？
汪老师对语文教学的研究深度令人折服，为什么他的课堂能如此吸引学生……这一切，在他的“教育思考”中可以找到答案：原来，“读思行”三位一体，是任何一位教师通往成功的必经之路；原来，教学有技与艺；原来，语文教学需要教师示范……
作为一名普通的小学语文老师，虽然自己资质平平，但做更好的自己，却是人人都可以通过努力而做到的。让我们共同努力，与书为伴，并养成良好的思考、反思习惯，常进行有深度、有力度、有广度的思考，更要在教育教学的道路中勇于实践，从而在“读思行”中收获成长，大步前行！
一生只做一件事，一生只为一事来。汪老师常常这样说:“一个人，一辈子，一件事。”常常说:“做自己喜欢做的事就叫玩。做自己喜欢做的事，所有的付出都是一种享受。”常常说:“因为喜欢，所以坚持；因为坚持，所以越来越越喜欢。”总能深感他语言的力量，总能越读精气神越足，总能鼓励着我们以积极的心态，饱满的热情面对工作，面对学生。
读完《杏坛逐梦》，让我更加深刻意识到作为教师，不仅仅是教学，同样也要像学生一样学习，甚至像他一样倒逼式苦学，在这一过程中能发现不足，更能改善不足，这是我今后奋进的方向。