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《让每一天发光》读后感
当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编帮大家整理的《让每一天发光》读后感，欢迎大家分享。
《让每一天发光》读后感1
萤火虫教室有一个好老师——花儿老师。她每天为孩子们写诗，在校门口迎接安熊，牛妞，林月楚，雷天龙这些孩子们。孩子们没有一个不喜欢她的，孩子们都把她当朋友。
我最喜欢《月亮周》和《我和世界的联系》这两个故事。其中《月亮周》讲的是花儿老师为了孩子们写了很多诗，我可喜欢那首《和月亮对话》了！在月亮周里，孩子们不管上什么课都与月亮有关。
在《我和世界的联系》中，花儿老师让孩子们拼拼图，拼图的一面是孩子们自己的笑脸，另一面是世界地图，上面标有二战中的三个受难点。通过这个小活动，孩子们明白了自己是世界的一份子，自己要保护世界。
在萤火虫教室里，语文课拼拼图，数学课讲故事，音乐课做游戏，体育课做算术，这样的事再平常不过了。不过孩子们倒也没落下什么，该快乐的.都快乐了，该学的也都学了。久而久之，萤火虫教室的老师叫大萤火虫，而学生就是小萤火虫。
其实不光兴趣是最好的老师，实践也是最好的老师，你看萤火虫教室里的孩子们，课上做实验，课下做写绘，也是聪明伶俐，还非常自信呢。
在实践中，孩子们可以自己悟出教材资料里没有提到的一些灵动，不刻板的新知识，孩子们会更加相信自己，勇于思考，勇于表达。萤火虫教室一定是一间快乐的教室，也一定会拥有一群聪明可爱的孩子！
《让每一天发光》读后感2
一个好故事就像黑夜里的一只小小萤火虫，一本好故事变化为了漫天的璀璨星光，照亮了我的童年。在这个暑假我读了《让每一天发光》全书围绕“发光”，通过“花儿老师”的讲述，分享了一个个有趣的故事。初读这本书让我感觉很像我目前的生活，故事新颖，生动有趣。带领我徜徉在历史的长河中，帮助我成长。
书的开头，班级以元旦活动为由开展了口头写作大赛，题目为“闪亮的日子” ,参加活动的有全班同学、花儿老师以及闻讯而来的部分家长。在花儿老师的带领下比赛进行的有声有色，各有千秋。围绕“闪亮的`日子”有的同学说了身边发生的好事，有的却说了坏事。这下可让在场的同学疑惑不已：为什么要说坏事呢?不是“闪亮的日子”吗?这时候，智慧的花儿老师给大家做了讲解：在不好的事情里吸取了教训并记住它，下次不犯同样的错，那对自己来讲这一天就是闪亮的日子。
本书高潮，花儿老师给大家讲“第二次世界大战“，部分同学似懂非懂，还有些同学则是当作游戏越听越兴奋，于是，在花儿老师的严肃讲解下大家终于明白并理解了，真正的战争并不是游戏，而是流血，是死亡，是一个个鲜活的生命被夺走。花儿老师为了让学生们记住十二月十三日是南京大屠杀难者公祭日，她在每年这一天都会送学生们一本相关的书，让大家一起走进那段历史，明白自己与世界的关系。
“前事不忘，后世之师”无论好事坏事都值得我们记住，历史给我们经验教训，给我们聪明智慧，也让我们明白了许多道理。这时间的长河，映照着人类发展的光，照亮了我们未来发展的每一天。
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