(推荐)读《爱的教育》有感
读完某一作品后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须要写一篇读后感了！现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编帮大家整理的读《爱的教育》有感，希望对大家有所帮助。
读《爱的教育》有感1
著名小学语文教育专家周一贯老先生在给《爱满教育》一书的跋中写道：这部作品，以作者本身曲折而传奇的经历回答人类关于教育的最庄严的一个哲学话题：教育，只是生命的向善。简单地说，就是想别人的好，帮别人的好。阅读此书，眼睛里常常蒙着闪闪的亮光，特别感人之处竟不由得泛起泪花。这部中国式《爱的教育》，仿佛比亚米契斯所着的《爱的教育》更感人。
《爱满教育》是一本自转体教育散文集，又好似一部教育日记。作者以自己特殊的生命经历，向我们讲述了自己走过的一个个日子，遇到的一位位亲友。他们中又目不识丁的母亲，豁达开朗的父亲，从未上过学的姐姐；有提携后人的师长，朝夕相处的同事；也有活泼可爱、天真烂漫的孩子；还有天天相处的邻里和萍水相逢的过客……
何夏寿老师因小时候患过小儿麻痹症，右腿烙下了残疾，被挡在高考的大门之外。却是机缘巧合，做了代课老师，从此走进了教育的大门，凭借着自己对教育的热爱与钻研，从临时的代课老师做到了校长，最后成为了全国著名的特级教师。这一切仿佛只是偶然，又似乎是必然，这些生命中遇到的人，以其天性的善良、淳朴而又深邃的言行，启迪作者走上了教育的航程，最终领悟到受益终生的教育真谛以及生命的意义。而一切的故事，皆因“爱”而生。
一、亲情久久
母亲，我的教育家。“我爱母亲，不仅因为她是我的母亲，还因为母亲是我最最敬仰的——一个目不识丁，却具有高超情怀和诲人韬略的教育专家”。母亲这位“天生的教育家”，从1985年直至去世，先后成了何老师八位学生的奶奶，悉心照顾每一个孩子，视如己出。她教育何老师：“只要对小人好，书便可教好。”“手指头伸出来还有长短，哪能人人都会背”。母亲不懂什么“因材施教、有教无类……”一句句平淡、朴实的像白开水一样的嘱咐，竟包含了、甚至囊括了无数中外教育家穷其一生写就的“爱的宣言”。对于何老师的腿疾，母亲用善意的谎言呵护着童心：“你的右腿不是毛病，这是菩萨给你做的记号，好让娘一眼就认出你是我儿子”。何老师的腿疾成了母亲的心疾，母亲精心编制的“谎言”让何老师度过了纯净美好的童年。母亲以坚强的意志迎接苦难的命运，教会了我独当苦难，不抱怨，不悲叹，是母亲的“爱”唤醒了自伤自悲的儿子。
父亲，我的精神支柱。何老师的父亲没有进过学堂，却爱看戏文，他始终坚信“戏文告（方言：教）人做人”父亲不仅自己爱看戏文，也把幼小的儿子领进了戏文里，从此，何老师也爱上了看戏，肚子里收藏了几百出戏。何老师六岁那年，当医生拒绝为腿疾打针治疗时，母亲抱着何老师嚎啕大哭，父亲粗着嗓门说：“哭什么？船到桥门总会直。”十五岁那年，何老师被高考拒之门外，父亲安慰道：“船到桥门总会直”。这是父亲对何老师的鼓励，也成了何老师的人生信念。因为有了这份信念，何老师能坦然面对人生，不管是生活中还是工作中，无论遇到多大的磨难，遭受多大的挫折，何老师始终谨记父亲的那句话“船到桥门总会直”。父亲的“爱”和何老师的生命同在。
姐姐为了照顾弟弟，舍弃许多条件优秀的追求者，屈嫁于各方条件都不如自己但离家很近的姐夫，姐姐的那句“瘸腿的人，以后会飞”让何老师不幸的童年生活也像童话故事一样；哥哥为了多挣钱给何老师加盖楼房娶媳妇，在出海捕鱼时不幸遇难了，还有何老师的`爱人桂珍，宝贝儿子……这些娓娓道来的亲情，看似平淡，实则是多么的打动人心。正因为这些亲人的善良、伟大、无私，对他不求回报的关爱，造就了何老师对教育的满腔热忱，使这份爱绵绵不断地延续到他的教育生涯中。
二、师恩如山
遇见恩师周鹤龄是何老师人生的转折点，二十岁那年，何老师依然是默默无闻的乡村代课老师，是当时的教研员周鹤龄老师把何老师一个代课老师领上了县级大舞台，让何老师的课走出了校门，走出了乡门，成了上虞地区的上课明星，直至被教育局破格招收为公办教师，从此真正成了一名教育者。就好像灰姑娘遇见了白马王子，千里马遇见了伯乐，而何老师遇见了周鹤龄老师。让何老师更确信：是金子总会发光。第一次与周一贯老师的相遇，是从让他替何老师看包开始，戏剧化的开头总有意想不到的惊喜，周一贯老师对我的提携、打磨，让何老师坚定了“童话育人”的教育理念，在周老师的期待、关爱下，何老师建立了江浙沪儿童文学教育联盟，将儿童文学引进了小学教育。
何老师朴实无华的真情流露，丝毫没有特级教师的自得，仿佛一个初出茅庐的小伙向我讲述来时的路，诉说着这段温暖人心的记忆，对长者的知遇之恩，一如既往地单纯和真诚。而我只是默默地聆听，微微地点头，却是深深的敬意。
三、魅力童话
在书中，有这样一篇散文《天使不可以跟蛇玩》，讲述的是一个文静秀气、却总是活在自己的世界里的小孩——丁一通。他总是不上课，老想着去学校的后花园里看蛇，他说要把自己的围巾送给蛇，因为天冷了。何老师看出他的善良，称他为“天使”，编了一个将围巾送蛇的童话，直到有一天，丁一通真的被蛇咬了，何老师却继续圆着孩子的童话梦：“蛇想把你吃了，他想做天使”。让孩子参演到童话里，并告诉他“天使不可以跟蛇玩”。在这篇文章里，我看到了何老师对学生满满的爱，无论多么让人头疼的学生，他都给予自己最大的宽容，最大的肯定。
何老师倡导“童话育人”的教育理念，在书中，不止一次提到童话的字眼，不禁惊叹于何老师二十多年如一日，以童话般的浪漫和执着，教学生读童话、写童话，呵护童心，传递写作真谛，将一所濒临撤并的村小创办成省级童话特色学校，成为闻名遐迩的乡村名校。在文字中，一篇篇童话般感人的故事如一股股清新的溪流曾无数次涤荡了我的心灵。童话，对于人的一生，启迪是真的，温暖是真的，感动是真的。就像此刻，我深深地被打动，我想，这就是童话的力量，是人性中对美对善的追求，而这一情感的核心，说到底，还是人心中那份单纯的善念与“爱”，这不就是教育的真谛吗？
四、教育永生
从何老师的文字中，我感受到的总是人生的豁达、人心的纯善及人情的温暖。很多时候，生活愈是落俗，那孕育和留存于人内心的脱俗的光芒愈使人感叹和振奋。他笔下的人和事读来总是那样亲切、平实，质朴无华又饱含令人振奋的力量。
我是一名普通的语文老师，也是一名有情怀的老师，感恩何老师的文字，走进我的生活，浸润我的心田，让我无数次地扪心自问：作为一名母亲，我是否对孩子的成长操之过急？作为一名老师，我是否能满心包容每一个慢一拍的孩子？是否让孩子爱上语文，拥有童话般天真烂漫的笑容？
闻着油墨的芬芳，聆听文字的吟唱，我感受到的是一个强劲的韵律：教育不是别的，只是生命的向善。何老师用自己的教育故事向我们诠释了什么是爱的教育，什么是善的力量，我想这就是教育的本义，是对生命成长发展的呵护，你对孩子的“爱”，孩子那颗纯真的心自然会感受到，他也就会推己及人，学会感恩，学会去“爱”别人，这就够了。
严素卫，海盐县滨海小学教师。工作以来一直从事语文教学及班主任工作，曾在班主任基本功大赛中获小学组一等奖，多篇论文在市、县级获奖，在她眼里，每一位学生都是等待绽放的桃李，陪他们一路欢笑一路前行，静心地等待每一朵花蕾吐露芬芳。
读《爱的教育》有感2
在读爱的教育这本书时，有一篇文章让我刻骨铭心，深有感触。这篇文章叫做高尚行为，这篇文章的一字一句都深深地印在我心里了，抹也抹不去。这篇文章写了四个人欺负残疾的克洛西，但他却一不小心把墨水洒在老师身上。我边看边提心吊胆地想象着下面将要发生的事，可结果却和我想象的'大不一样。谁也没有想到卡隆勇敢地站起来，为朋友背了黑锅，我越往下看就越发激动。可是纸是永远也包不住火的。真相脱颖而出，老师明白了，我明白了，同学们也都明白了，明白了卡隆的勇敢，为朋友挺身而出，两肋插刀的精神。我深深地被感动了，我曾经经历过的一件事足矣证明卡隆的高尚行为不是一般人可以做到的。
在一个市场里，一个残疾的乞丐在想一家卖肉的人讨钱，我好同情他。但我却爱莫能助，我本以为那个人会给他一点点。可我没料想到的是那个人居然会把他推倒在地，大骂起来。我想过去拉起他，可我没有勇气，这个大动作必然会引来许多人的目光。我只能在一旁呆呆得看着。我看到乞丐可怜巴巴地拄这半根棍儿一瘸一瘸地走了。通过这件事我实在佩服卡隆勇敢的精神，虽然那个乞丐只是个陌生人，但毕竟是老人有了难处。我应当学习卡隆地勇敢，为正义挺身而出。梁倩倩指导教师：郑伟
读《爱的教育》有感3
在很早以前我便读过《爱的教育》这本书，这本书给我带来很大的影响，这个暑假我又拿起这部经典，重新感悟里面的动人故事。
这本书以一个4年级的孩子，安利柯的眼光，生动形象描述了，人间各式各样的爱。书中的故事真实感人，安利科的朋友卡隆，德罗西，斯代地等人，他们给了安利柯最美好的回忆，给他最真挚的关心。他的父母循循善诱，教导安利柯做人的基本道德。他的老师对待他，无微不至的关心照顾。在这本书中，我们看到的是不同寻常的爱的故事，感受到的.是不同寻常的爱。
爱有很多种，师生之间的深厚友谊，亲人之间的相互关爱，朋友间的鼎力相助，等等，这些，都是人世间的爱。这本书像我们展现的是人世间的美丽，是人心的善良。告诉我们，人间自有真情在。
书中给我印象最深的情节是小抄写员，其中的主人公朱利奧是一个小学生，家里贫穷兄弟姐妹也多，但是父亲的工作赚钱辛苦，工钱却很少。看到爸爸这么辛苦，他心中十分心疼，于是他决定帮家里做一些事情，帮爸爸分担一些负担。于是每当家人睡着后，他独自一人起床继续抄写文件，月结算工钱时，父亲因为得到很多工钱十分高兴，但很担心儿子的学习，于是十分生气责备儿子。到后来由于叙利奥还是不停息夜夜工作，并没有因为父亲的责骂而停止抄写。最后，累坏了身体，学习也一落千丈，父亲对他很失望。到最后父亲偶然一次起来想要观察儿子，却发生了事情的真相十分后悔责备孩子，心中十分感动。
这本书让我懂得了爱的真正含义，让我明白了我们其实身边就有许多爱。父母对我们的无微不至的爱，老师对学生的细心教导，朋友之间的相互帮助。静下心来，深深体会你会发现我们是多么的幸福。
读《爱的教育》有感4
首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
《爱的教育》本书生动细腻地描写了儿童的内心世界，蕴含了正确的教育思想，指出素质教育的.根基是“爱的教育”，对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。在全书中我们看到，家长和老师对孩子们循循善诱，因材施教，在道德上坚持高的标准和要求，在个性上允许孩子自由发展。安利柯有一本与父母共同读写的日记，亚米契斯的教育思想也体现在这个小小的细节中。儿童的所思所感并不同于成年人，本书的情节能够使人真正地了解到孩子们对世界和环境的看法，让我们通过一个孩子的眼光去观察这个世界，从而也让我们了解孩子们的内心世界。所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
读《爱的教育》有感5
闲来无事，随手拿起一本书——《爱的教育》，起先不了解它，只是打发闲来的时光而已，可我读上了它，就真的再也无法放下了。
本文讲述的是一个叫安利柯的小男孩，每天所见闻的事情，以日记体的形式来编写的。文章妙趣横生，意义非凡。作者亚米契斯，意大利人，从小，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。因此，《爱的教育》诞生了！
文化在那个中最令我印象深刻的就是那三个爱国的`小故事，《少年侦察兵》、《少年鼓手》、《贫苦的爱国少年》，这三个小故事，都是爱国最好的诠释。就拿《少年侦察兵》说吧，一个少年为了保全部队，毅然决然地去送信，这封信对于整个部队来说，是至关重要的，稍不留意，就会全军覆灭。少年在送信的途中，虽然已经中了一枪，但是，他仍然坚持，倒下了，再站起来，再倒下，就再站起来！少年这坚韧不拔的精神，这是任何一个爱国的人士都应该做到的，不是吗？
意大利人的精神，我们中国人也应该有！作为一个中国人，作为一个真正的炎黄子孙，就应该为我们的祖国贡献出自己的一份力量！这样才不愧对于我们的祖国！才不愧对于养育我们，给我们无限能量的大中华！中国人，好一个响亮的名字，谁不自豪呢？谁不自豪自己是一个中国人呢！无论国家怎样，无论国家出现了什么危机，我们——中国人——大家族！就要维护国家的尊严，保护国家的安危，甚至，为国家付出生命，因为，是国家，是祖国，是中华给了我们生命，给我了我们肉体，给了我们灵魂，我们更要用一个好灵魂来回报国家！回报这个给了我们一切的大家庭！
我爱我国家，我爱我中华
读《爱的教育》有感6
培根说过：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。书一直都是人类的朋友，这位朋友与我们每个人的交情都不一样，有的只是泛泛之交，而有的却是惺惺相惜的难求知音。
最近，我读了一本书，这本书的名字叫《爱的教育》，这本书的作者是意大利的亚米契斯。这本书是以个意大利的学生的日记。作者通过一个十岁的小学生安利柯的眼光看周围，书中关于师生之情。父子之爱。同学之情。对祖国之情的故事一个个都催人泪下。感人肺腑。《爱的教育》讲述的`是情感教育，却洋溢着对生活对大自然的热爱，充满乐观向上的气息，书中还有对社会丑恶的看法，读后令人回味无穷。作者把学校。家庭。社会都建立在感情的基础上，建立在爱的基础上。这本书内容新颖别致，情节跌宕起伏，书中每一个故事都扣人心弦感人至深。
安利柯的新老师裴宝尼每个月都会给他们讲一个故事，接下来我讲一个裴宝尼老师讲的一个故事一个贫苦的的爱国少年。一个少年小时候家里很穷，无奈之下，父亲把少年卖给了马戏团，少年在马戏团里练功夫，练不好，老板就对他拳打脚踢，他好不容易逃了出来，请求领事馆帮助，领事馆把他送上船，让他回家。船上的一些人同情他，给了他许多钱。晚上，少年偷偷地听给他钱的那些人，那些人在谈论意大利，说意大利是强盗的天下。少年费愤怒地把钱抛向他们，说：你们侮辱我的国家！你们这些人的钱我不稀罕！他的眼中充满了愤怒，脸涨红，爱国的一腔热血在沸腾。
少年非常的爱祖国，他认为自己的祖国是最伟大的，不许任何人侮辱自己的国家，如果人人都有爱国之心，国家就一定会富强。即使少年身上没有一分钱，但是他宁可身无分文也不愿别人侮辱自己的祖国。
你，我，他之间，要相互关心，相互理解，相互帮助，这些都离不开一个字爱。今年，南方的干旱，牵动了多少人的心，俗话说一方有难，八方支援。给人以希望是人情，给人以温暖是爱心，让我们献出一点爱心，我们的力量或许是微薄的，但是点滴之水可以汇聚成爱的海洋。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
读《爱的教育》有感7
《爱的教育》中有一篇《小火车》，它写了普雷科西非常喜爱恩里科的小火车，恩里科看见了，就毫不犹豫地将小火车送给了普雷科西，由此我想到了自己。
小时候，家里的娃娃多得数不清，一大箱满满的。小伙伴到家来我都不忘拿出来炫耀一番。有一次，我买了一只胖乎乎的小熊猫娃娃，黑白分明的脑袋，大大的眼睛，脖子上还围着红色的围巾，让人看着就喜欢，真是娃娃中的极品。娃娃刚买来不久，邻居小妹妹到我家来玩，我手里抱着新娃娃，小妹妹的目光立刻就射在了新娃娃上，我在客厅里昂首阔步地走来走去，小妹妹的眼睛跟着滴溜溜地转。看她这个样子，我把小熊猫放在她手上，她立马抱起来，眼神从不离开娃娃一秒，我心想：她也与我一样，对这个娃娃一见钟情呀！过了一会儿，小妹妹说：你这个洋娃娃，可不可以送给我啊？
我立刻说：这可不行，你想要的话，我可以给你一个小兔子，小猫呢！小妹妹说：不，不！我就想要这个！我一把夺回了娃娃，说：不！这是我新买的，你其它的娃娃没看中，偏看中这个，你自己买吧！我可不会给你。爸爸过来了，说你把小熊猫送给她吧！我们以后还可以买！小妹妹说：你们家有一大箱娃娃，就送我这个吧！我转身跑进房间，砰地关了门，房间外传来小妹妹的哭声。我的好心情一下子就烟消云散了。
读了《小火车》后，回想起这件事来，真的很后悔，为了一件玩具结果闹得大家都不开心。现在我觉得，拥有玩具是一种快乐，但这快乐维持不了几天，小熊猫现在也堆在玩具箱里了；付出是另一种快乐，这种快乐更持久，因为你的付出会凝结成小伙伴间的'友谊。就象恩里科，他的大方、无私，关爱同学，拥有了同学们最珍贵的友谊，那是更高层次的快乐。
读《爱的教育》有感8
《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。这是一部献给九岁到十三岁小学生的书，内容新颖，情节感人至深。凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的"爱"的典范。它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。
每一篇故事都以一个“爱”字为话题，作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
其中“灾难”这篇文章最令我敬佩。叙述了一个叫洛佩谛的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是洛佩谛大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞洛佩谛是个勇敢的孩子。我被这个孩子惊人的举动所感动，也许他很天真，不知道自己过去以后，会给自己带来伤害；也许他知道自己的行为会给自己带来伤害，但他还是毫不犹豫的冲上前去，挽救了一个孩子的生命，自己却受了伤。这种学生之爱，是所有爱中最淳朴、天真的爱。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹！正是这些平凡的小事，体现出了人间处处有关爱。这本书里充满了爱，充满了让人羡慕的爱！
故事中的每篇短文都看似平凡，但是有着超强的魅力。夏沔尊先生在翻译《爱的`教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”是啊，老师的形象之所以高大，那是因为老师教育每一个学生都是充满爱的，没有爱，我们如何进步，没有爱，我们如何学会做人，没有爱，我们如何成长。
《爱的教育》一书中就引导孩子们自己去关注、欣赏、品位、思考。引导他们用爱心与每一个人对话。此书以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们接受，是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典，学习范本。
读《爱的教育》有感9
暑假里，我读了一本，书名叫《爱的教育》，书中的肺腑之言让我感受至深！
《爱的教育》是亚米契斯最著名的作品，被誉为意大利人必读的十本小说之一。本书以小说的形式讲述了四年级小学生安利柯的所有生活！爱是整篇小说的主旨，在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱……每一种爱都惊天动地。书中有很多人物:勇敢的.卡罗纳、狡猾的弗兰蒂、可怜的科罗西……我最喜欢的是卡罗纳，他会帮助弱小，还因为二年级里有一个小孩掉了钱，不能买笔记本，卡罗纳慷慨解囊把钱给了那小孩！书中让我感动的是一个名叫《撒丁岛的少年鼓手》。它讲述了小鼓手在库斯托战役打响的笫一天，奋勇上战场得到了上尉先生的认可，然后上尉将条子交给部队！过了一会儿，少年话被敌人看见，原来只是摔了一跤，上尉松了一口气，最后把纸条送过去了！
虽说这本书没有什么豪言壮语，只是一些平淡的语句。开始读时让我思绪万千，读后让我心潮起伏，书中那些语句栩栩如生，让我赞叹不已！俗话说:“只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好！”
读了这本书让我明白:爱是透明的，虽说它或许很渺小，只要你细心观察，就会发现爱其实一直在我们身边存在着！
读《爱的教育》有感10
在某大学，教授对学生做了个小测试，卷子上的最后一道题非常特殊：如果遇到了困难和挫折，你最需要什么？全班同学都写了“地位、金钱、荣誉”这三个词。最后教授公布了答案，只有一个字：爱！虽然是简单的一个字，但它可以抚平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充满活力。而地位、金钱和荣誉呢？它们只是你暂时的“止痛药”，那道疤却永远留在了你的心里。
“人世间没有爱，太阳也会死！”爱，是不可以用金钱来衡量的。爱，也许只是一个细节，也许只是个眼神，但它却值得我们去加倍珍惜。
一天早晨，妈妈告诉我，我们一个远房亲戚的儿子要来我们家做客。临近中午时分，门铃响了，我跑去开门，门口站着一个小男孩，黑黝黝的皮肤，一双大大的眼睛。他轻轻地把鞋子脱去，向屋里打量了一番，便不再做声了。吃晚饭时，桌上放着许多好菜，小男孩（伟伟）去看着这些菜发呆。“吃吧不然菜就凉了！”妈妈热情地夹给伟伟一只螃蟹。伟伟看着这只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上来想去抓，可眼神里却充满了犹豫。他整了整衣领，从口袋里拿出一个皱巴巴的袋子和几张纸巾，然后将螃蟹小心翼翼地包进纸巾装进了袋子里。“你怎么不吃蟹呀？”妈妈一边给他夹菜一边问。“我……我……”他的嘴唇微微抖动了一下子，“我家从来没有买过螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去给他吃吃。我爸爸也这样，已有好吃的，他就会给奶奶吃……”他低着头，两只黑乎乎的小手不停地摆弄着衣角。妈妈麻利地把剩下的.那只大螃蟹夹到他的碗里，说：“那你一定也没怎么吃过吧，来，这个给你吃！”他微微抬头。眼里流露出喜悦的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹装进袋子里，还迅速打了个结呢，好像生怕谁再偷了似的。“怎么又不吃啊？”妈妈一脸疑惑。“我……我想妈妈也没有吃过，这一个留给她吃吧！”他眉头紧锁，眼睛一眨也不眨的。“多么懂事的孩子啊！”妈妈赞扬道，边说着还边夹了好多菜给他。爱，如果像空气一样，充满了人的内心，融入了人的生命，那样，我们人与人之间，就不会有嫉妒，有欺骗，有邪恶了。
各种各样的酒能调制成鸡尾酒，各种各样的爱能调制成幸福。有了爱，就有了世界！你付出了爱，别人就会双倍回报于你！
爱是治疗心灵创伤的良药，是打开我们心扉的钥匙，被爱的人才懂得去爱，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感，让孩子们心中拥有爱，很多问题，都可能在爱的暖流里溶解，这就是《爱的教育》给我的启示。
读《爱的教育》有感11
在争创“四有”好教师活动的日子里，我有幸拜读了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》。《爱的教育》真不愧是一本洗涤心灵的书籍。这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。它所写的是我们在教学中的一些平凡事例，正是这些真实可信的实例，把我带入了一个爱的世界，让我感受到近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，爱国之情……让我在爱中感受到了莫大的教育。我作为一名普通的教师，觉得要向那些默默奉献的优秀教师们学习。
什么是爱，如何去爱？很多人只会说不会做。而在“爱的教育”这本书里，没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡的日常教学生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱，充满了让人羡慕的爱。书中把爱比成很多东西，让我们感受到爱无处不在，而且没有限制，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至是对萍水相逢的人们的一个微笑……大到献血，捐献骨髓，帮助希望工程……爱将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
夏先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础；教育需要爱，爱要体现在教育中，有爱的教育，才能留下更美好的回忆！什么教育才可以称得上是“爱的教育”？对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”书中则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好
最适合他们的'道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。其次，当代的教师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次，作为当代的教师还应该“善思”。教师应该是个思想者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失，不管怎么样，有一句话说得好，选择一行，爱一行。当我面对学生时，我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这些孩子！
读了这本书，更坚定了我决心在平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献，决心要把青春年华献给了教育事业，献给了学生，这也是我一生无悔的追求。我追求的是“我只是凭良心去做了点极其平常的事，我要用我真情的付出、辛勤的劳动，去努力实现人生的价值。”
读《爱的教育》有感12
我说：“不行不行，我太亏了，这是妈妈以前用7元给我买的！700字作文我们在内部进行苦战。现在以是21世纪，是科技的时代、是文明的时代。我看见了，红红火火的灯光，还有黄色的灯光？沙和尚大步上台：“各位，我沙和尚没有什么优点，就是能吃苦。我准备用最后的暴力手段——挖。
这本书是埃·德亚米契斯所著，它以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了在校内外的所见、所闻和所感。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。它是一部伟大的爱的经典。作者把人与人的爱和对祖国的爱都写得感人肺俯。让我不由得想到了现代社会的教育形式与做法，我真心希望我能成为安利柯，用心去感受一下那种无私的爱。
这本书中给我的印象最深的就是配巴尼先生，他身材高大，没有胡须，长长地留着花白的头发，说话大声，特别是那额头上的皱纹给了我无尽的遐想：如果他不会皱眉头，不经常板着那张面孔，会不会是一个特别和蔼的人呢？虽然他总是给我的感觉都是那种不会笑的或是假笑的，但是他对学生的爱是真诚无私的，也是无尽的。
它源于一个孩子的日记，所以在读的时候，我总是有许多同样的感受。整篇小说每读到一处都会时不时的引起我心中激动的心情。读完这部小说，我最想说的就是素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。我们正处于学生时期，也是人的.一生中至关重要的阶段，在我们成长的过程中，长辈们除了教给我们的知识，还应该给予我们素质的教育，给我们一个素质的典范。
爱，像空气，每天在我们周边，因其无影无形而常常会被我们忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，就如父母的爱，安利柯就有本与父母共同读写的日记，而现在我们大多数学生的日记上还挂着一把小锁。不愿与父母交流，也就感受不到父母的爱。其实最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，对整个民族也是一个为荣的尊严与情绪。在我前进的道路上，爱给了我无穷的力量，让我越飞越高……
读《爱的教育》有感13
《爱的教育》这本书给予我深入人心的感动。暑假我刚刚读完这本书，便觉得眼睛湿润，这是我读过这本书的感情见证。作者亚米契斯的内心情感仿佛出现在我的眼前。
这本书主要讲述了主人公安利柯以及他所接触的人之间的各种各样体现爱心的故事。《爱的教育》这本书无论哪一章、哪一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会或者是民族的“大我之爱”，小至父母、师长或者是朋友之间的“小我之爱”，处处扣人心弦，感人肺腑。
文中众多的人物都刻画得栩栩如生，有知错就改的安利科，有珍惜友谊的莱蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的`代洛西，有废寝忘食的泼来可西，有舍己为人的洛贝蒂……通过文字，我仿佛感觉到这些人就在我的身边。
《爱的教育》这本书给予我更深的情感理解，让我懂得了人与人之间需要爱，需要理解，爱是天地间和谐的维持品。孔子说过，“仁爱待人”。就是让我们用爱、用真心去对待别人。古代，周武王姬发用爱心对待百姓，对待官员，终于推翻了商朝，建立了周朝。因为他拥有爱心，使周朝得以强盛。现在，毛主席用他那颗满怀着爱的心灵，建造了新中国，被万人景仰，成为中国历史上最伟大的领袖。在外国，列宁用他的爱心，领导着苏联，打败了入侵者，统治了国土最大的国家。
由此看来，拥有一颗真爱之心是多么的重要。它使我们成功，使我们获得各种各样的荣誉。不要小看爱，它是万物的根本，因为有了爱，人与人之间的关系加以密！；因为有了爱，国家与国家之间的摩擦消失了！因为有了爱，世界才得以发展和进步！
《爱的教育》让我懂得了生活中处处有爱；让我懂得了我们不能嘲笑他人，而应该尊重他人；让我懂得了坚强、乐观；让我懂得了如何真诚地与人相处……
感谢《爱的教育》，感谢这生动的一课！
读《爱的教育》有感14
《爱的教育》是意大利作家峰德·亚米契斯之巅峰之作，记录的是小学生安利柯的学年纪事。
书中我感触最深的是争吵这篇文章。这篇文章讲得是：学校里同桌可莱谛不细心把安利柯的`纸给弄脏了，可是因为可莱谛得了奖，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的习字贴也弄脏了，进行报复。两人差点要打起来。虽然安利柯后悔不该这样对可莱谛，可是，他又没有勇气向可莱谛道歉。最终，可莱谛原谅了他，主动和他和好了。
对于类似于“争吵”这样的故事，我也体验过。一次，我在学校走廊里打乒乓球，有一个同学来问我借球拍，我想：球拍借给你了，我怎样打呀于是，我便不答应借她。谁知她死皮白赖的要我借给她，我就生气了，心想：借不借你是我的权利，你干吗必须要问我借。于是便对她说了：“不借就不借，干吗必须要问我借！”我说着就生气地离开了。之后，她从别处借到了球拍，就过来我邀请我一齐玩，我们俩就又玩在一齐了。
此刻我读了《爱的教育》，我感觉我就像书中的安利柯，不大气，爱心不够。如果不是那位同学不计前嫌来找我玩，说不定我从此会少了一个玩伴。独乐乐不如众乐乐耶。
在生活中，爱无处不在。爱是我忘带橡皮的时候，同桌借我一块橡皮；爱还是我题目不明白怎样解答的时候，教师耐心的辅导；爱也是我生病的时候妈妈为我忙碌的身影。
我们应当学会去爱别人，去关爱我们身边的每一个人。因为无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造完美的未来。爱心是永恒的，它像黑夜中的星星晶莹闪烁，为人们驱逐黑暗，带来光明与方向；它也像春日里的阳光明媚温暖，为大地驱走冬寒，带来生机与期望。
愿世界永远充满爱！
读《爱的教育》有感15
这段时间，我阅读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，这本书是以爱为主题的，读完深有体会。
本书的主人公是一个名叫安利柯的小男孩，他用日记的形式记录了他从四年级到中学的一点一滴，每一篇日记都有一个小标题，让人感觉像一个个小故事，不乏有趣、耐人寻味，可以引发一大串故事之外的感受。另外，安利柯在每个月结束时都会写一个老师给自己讲的'故事，每个故事都很有趣。
令我印象深刻最深刻的是安利柯的爸爸，他从来都不对孩子发火，总是用很温和的语气来“训人”。每当学期结束时，他总会提醒安利柯向朋友告别。
用饱含着爱的方式来教育孩子，让孩子通过爱的教育明白如何去付出爱、去给予爱，更让孩子明白了自己的一举一动都会影响到很多人的思想、情感。
读完了这本书，我懂得了爱的可贵和来之不易，也懂得了要规范自己的一言一行，珍惜身边的所有人。
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