亲子共读家长读后感
当认真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编收集整理的亲子共读家长读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲子共读家长读后感1
我喜欢读书，我的妈妈也喜欢读书，妈妈困惑的是选取什么样的书才对我的发展、身心健康有益，一向是妈妈的困惑。现代物质礼貌的发展，电视、网络对我的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然我喜欢读，可妈妈觉着很多书对我的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对我有教育好处的书，我又不喜欢。学校开展亲子共读活动十分有好处，让妈妈更加重视我的课外阅读，调动我和家人阅读好书的用心性。
为了我的'暑假过得更加充实，妈妈和我共同到书店选书，选书由我作主，这极大地调动了我的用心性，买到我喜欢的书，我爱不释手。我与妈妈商定每一天写完作业阅读30分钟，我有兴趣可多读一些。在我的阅读过程中，妈妈发现我只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识潜力的培养及教育没起到多大作用。于是妈妈开始抽空和我一齐读书，但是由于工作忙，要全都与我一齐读是很难做到的，于是妈妈和我比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些资料。在阅读过程中，我和妈妈互相讨论、交流，提高了我的语言表达潜力。有时间的时候，妈妈会给我读一段，让我享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让我养成了读书，讨论，思考的习惯。以前我读书是读书，懒得做笔记，我和妈妈共同读书以来，我们一齐边读书边把看到的画下来，注重引导我记录，让我逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，我基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高我的写作水平。
与妈妈一齐共读不仅仅是分享快乐，同时也要分享困惑。我不懂的地方妈妈会谈谈自己的理解，或和我一齐查资料，妈妈和我都在阅读中增长了知识，训练了思维潜力。
亲子共读家长读后感2
与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等。
这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的`认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!
亲子共读家长读后感3
亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同快乐成长的效果，我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，我对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由妈妈读完的。但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么是善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，我开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，我开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，妈妈不得不在读一遍，讲述故事的内容给我听，通过讲述故事内容来吸引我对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，我对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的'生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的我。
通过“亲子共读”，我的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与妈妈也有了更深的沟通和交流，对我的心理成长和情绪发展有了更好的调整。作为学生的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，老师不止给了我们的关爱，而我增长了许多知识，搭建了平台。
亲子共读家长读后感4
老师推荐了一本《我要做好孩子》作为亲子共读书目，这真是一本适合家长和孩子的共同阅读书籍，看完以后让人回味无穷。
小说的主人公金铃是小学六年级即将面临毕业的学生，她非常地正直、独立、善良、充满着爱心，但很马虎，成绩中等。为了做一个老师、家长眼里的“好孩子”，她付出种种努力，发生了许多有趣的、意想不到的故事。
读着这部小说，我却有着相似的感觉。“我要做好孩子”是每一个孩子的'心声，也是每一位家长心里所期盼的，在如今竞争激烈的社会里，如何去教育孩子做人，家长怎样跟孩子相处，沟通，交流，怎样给孩子一个快乐的童年，还是比较困惑，迷茫的，这是许多家庭中都会碰到的问题，应该值得思考。
在主人公金铃的身上，我见到了我女儿的影子，从小我就教育女儿要有爱心，跟带回幸幸的金铃一样，女儿也曾经收留过流浪狗，为失去生命的猫哭得稀里哗啦的，极为感性。金铃为了攒钱给幸幸买洋娃娃，从而对妈妈提出要求当家理财。对于孩子的独立性我要好好地学习金铃妈妈的做法，可能平时我们做父母的害怕孩子会受到伤害，会限制了孩子的自由空间，也缺少一些锻炼的机会，所以要适当地放手，让孩子却品尝人生的酸甜苦辣，就像金铃一样，互换角色，才能体会生活的来之不易，抓住自己的未来。今年我让孩子参加了夏令营体验活动，孩子通过一些角色体验，感受到生活的艰辛，对各种职业、角色都有了新的理解，深深地记得回到家她的第一句话就是：“妈妈，好想您，您辛苦了！”
感人的话语激荡着我的心灵，也让我深深地反思：让我们多听听孩子们的心声，让他们快乐学习，快乐成长，不要给孩子太多压力，好孩子的内涵很丰富，它不是简单地由100分组成的，而是外表平凡灵魂伟大就行，我相信每一个孩子都会像金铃一样要做好孩子，相信他们会充满自信地面对自己的未来！
亲子共读家长读后感5
在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一齐学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的'学生；
一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
由于工作的关系，我并不能做到每一天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一齐享受书中人物的喜怒与哀乐，一齐感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存潜力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不能够遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
20xx年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！
亲子共读家长读后感6
和儿子共读书有一段时间了，感悟颇深，之前，一直认为，读书是自己的事，只要我把书买给他，让他自己读，自己消化，就可以了。但在和儿子共读的这段时间，明白了，共读可以提高读书的质量，共读可以提高读书的乐趣。
捧起这些充满童趣的书，仿佛回到了童年。《长腿叔叔》是和儿子最近共读的一本书。他要求一人读一段，就这样，我和他共同走进了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤儿院，生活清苦，感受不到一丝的亲情，读到这儿地时候，儿子说，我好想把我得到的爱分给她一点点，让她感受到家的温暖，我挺诧异的，这么大点的.小孩，还懂爱。随着故事的深入，小茱蒂长大了，有人资助她上了大学，她开始了美好的大学生活。当读到小茱蒂放假去做家教，而拒绝了长腿叔叔邀请她到欧洲去游玩的时候，我问他为什么？他说茱蒂长大了，要自力更生，我说：那你的感受呢？他说：长大了，就不能让爸爸妈妈养着了。一刹那，我有了一丝的感动，儿子长大了，书里浅显易见的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同坚持共读。
写到这也就结束了。说点题外话吧，成人在纷杂的生活中，难免受外界的、内在的环境影响，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共读的爸爸妈妈们，都能找到属于自己的，自己的什么呢？展开想象力吧！
亲子共读家长读后感7
作为家长和孩子一起读书是很快乐的事情。这样可以培养孩子的读书兴趣，让孩子爱上读书。
在孩子的学习中与孩子共同制定了一个读书计划。首先在固定的时间，让孩子做完作业，预习完功课，开始一起享受读书的快乐。坐在舒服的沙发上，与孩子靠在一起，不时的拍拍他的小脑袋。让他感觉到一起读书的幸福。
读书时要让孩子有计划的阅读。把全书分的精细一些，哪些需要精读，哪些需要略读，哪些需要摘抄记录。在读书中与孩子一块探讨，让孩子有充分的发言权。孩子提出问题时，家长不明确的情况下查找资料，给孩子准确的答案。
读书中不止让孩子回答一些问题。让孩子在读书中寻找，增加孩子对读书的欲望。在读《爱的教育》时，孩子总结了《我们的新老师》这篇文章的读后感。新老师的和蔼、善良，老师对同学的关心。老师对孩子们说的话，让孩子们感觉到老师的亲切。孩子们只有遵守纪律，认真学习，用实际行动向老师表达谢意。从读书中让孩子知道了所谓的'爱。不只是父母的爱，还有老师的爱，以及别的亲人的爱。
读书的同时可以让孩子讲一讲有趣的故事。这样可以锻炼孩子的语言表达能力，让他自己去吸取书中的知识。作为家长从读书中也学到不少知识，我们也有重新学习的机会。让我们知道怎样去教育孩子，怎样去善待别人，做孩子的好榜样。以后我们会进一步改进方法，激发孩子对读书的兴趣。书籍是人类进步的阶梯，这句名言时刻提醒我们多读书、读好书，这样才能成为一个有知识的人。在读书中让孩子寻找快乐，健康成长。和孩子共读，一起摘取丰收的成果吧。
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