三年级的读后感15篇
当细细地品读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家整理的三年级的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级的读后感1
这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。
这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧!
我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的.对话?
沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句：
母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：‘我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢!’”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。
总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。
《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生......这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。
三年级的读后感2
《童年》的主人公阿廖沙在7岁父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲惨啊：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱阿廖沙的“小茨冈”——伊凡。每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一样——父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……。周围的'人贪婪、残忍、愚昧。残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤劳、坚强、善良，常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我们是幸福的，我们的童年的灿烂的，多彩的：每天坐在宽敞明亮的教室中，听老师讲课；回家有大鱼大肉等品尝；想要什么，就有什么；被人欺负，家人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有这些，我们似乎并不知足，我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊！的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
从现在开始，我们应该珍惜童年，珍惜如今这美满、幸福的生活！
三年级的读后感3
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”我非常喜欢这首歌。爱是一种付出，是一份牵挂，是一缕阳光，《乌丢丢的奇遇》这本书中通篇闪烁着爱的光辉，让我如沐春风，久久不能忘怀。
这本书主要讲了一个叫布袋爷爷在村子里耍木偶，不小心丢下了一只小脚丫，被一个叫珍儿的残疾姑娘发现了，她非常有爱心，时刻想着为家里一条腿的布娃娃安装一条腿，于是她就把这条腿带回了家安在布娃娃身上，变成了一个有生命的人，给他起了一个名字叫“乌丢丢”。有一天乌丢丢不知不觉来到了诗人吟痴爷爷的`家，在这里他认识了诗篓子、可可西姑娘等。有一天，乌丢丢想去找布袋爷爷和珍儿了，在路上，他们遇到了许多奇怪的事，鸡蛋种在土里可以长出鸡蛋花，在森林里可以看到蘑菇人，雕像可以说话……终于他们来到了一个小镇上，听说布袋爷爷就在这生活，乌丢丢就连睡觉都难以入眠，想早点见到这位给了自己生命的人。可是当他们找到布袋爷爷的家，发现布袋爷爷已经去世了，他们伤心欲绝，痛哭流涕。他们又去寻找珍儿，途中遇到了一场大火，夺去了乌丢丢的性命，只留下一只有生命的脚，融入了珍儿的身体里，使珍儿不再残疾。
我为他们的爱深深地感动，我要向乌丢丢学习，为一个残疾女孩付出了很多，直到丢掉了性命为止；也要向吟痴爷爷学习，不管有多困难，也要把乌丢丢送给珍儿，因为珍儿需要乌丢丢。
乌丢丢在生命的最后，还为他人做出牺牲，生活中有许多这样的人，郭明义一个普通的铁路工人，尽管家庭贫困，可是20年里他却用自己微薄的工资资助了180多位特困学生，无偿献血6万毫升，是正常人体血液总量的10倍；“最美女孩”何玥，一个只有12岁的女孩，在自己查出患有高度恶性小脑胶质瘤后，毅然决定把自己的两个肾和一个肝捐给需要的人……
我想起了语文课本上《做一片美的叶子》中的一句话——“把阳光变成生命的乳汁，奉献给大树”。让我们都像他们一样，用平凡生命的闪光，把人间照亮。
三年级的读后感4
红星，象征着党，闪闪发光。
红星，象征革命，灿烂夺目。
红星，象征希望，温暖人心。
红星，是红军胜利归来的春天。
红星，是孩子军帽上的鲜花。
红星，象征着党，象征着革命，象征着希望！
——题记
“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”读完《闪闪的红星》这本书，我的耳边一直回响着这着歌。现在，让我们和小主人公潘冬子一起走进那段硝烟弥漫的岁月吧！
故事发生在1934年的'江西柳溪。潘冬子的父亲母亲都加入了共产党，父亲跟着红军去了长征，母亲为了掩护同志，被地主胡汉三活活烧死在柳溪村。为了他的安全，游击队把他托给了一个革命的老大爹。后来，冬子被胡汉三发现，被迫进了米店当学徒。在米店又遇见了仇人胡汉三，冬子趁晚上睡觉时，放火烧店，最后逃出米店去延安找红军。到了双岔河，又被当地的保长打伤，后被好心的姚公公收留。最后，冬子经过千辛万苦终于找到了他的亲人——红军！他的家，亲爱的党！
我被冬子那坚定的信念感动了。父亲临走时，珍重地送给他一个红五星，红星指引着他，伴随着他经过了一个个艰苦的斗争。当他遇到困难时，他没有后退，是一种信念，是这个信念鼓舞着冬子，这就是革命的信念！他在去找红军的路上虽然被地主胡保长打伤了，但还是坚持去找红军。他为了找红军，不怕一切困难！
我还被冬子那勇敢的抗争精神所感动。他敢和地主抗争，不怕一切困难，他为了给母亲报仇，敢于放火烧仇人——大地主大恶霸胡汉三！他爱憎分明、不畏艰险、机智勇敢、纯洁质朴！
每个人都有自己的童年，潘冬子和他的小伙伴生活在炮火硝烟的年代，他们的童年，只有硝烟，只有仇恨。我们的童年却是无忧无虑的，是和平的，是幸福的。因此我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，刻苦读书，长大后建设我们美好的家园。
红星灿灿，激励了冬子永往直前；红星闪闪，也将激励我们努力进取！
三年级的读后感5
《三国演义》，中国四大名著之一，作者罗贯中根据历史和民间流传的故事编写，以没落的王族刘备为主导，讲述了他与关羽、张飞等人志同道合，桃园结义后的故事。
书中人物描写及其细致透彻，例如外貌描写，“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣”，这是关羽；性格描写，“粗中有细，勇猛善战”的张飞；其他的人，心胸狭窄的周瑜，乐善好施的鲁肃，也都描写得淋漓尽致。对各国人物的优点缺点描写也让人一目了然，曹操的用兵堪称举世无双，司马懿更是用兵如神。他们的弱点也是致命的：曹操多疑，司马懿太过阴险。蜀国刘备知人善用，三顾茅庐就是典范。三顾茅庐的主角——有“卧龙”之称的.诸葛亮，他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。蜀国的五虎将，黄忠赵云等人，军师庞统、姜维、徐庶等等，尽管人物众多，作者的描写依然让读者对各个人物如数家珍，印象深刻。
这本书还让我了解到----千里马常有，而伯乐不常有。曹操手下的五子良将个个都不比关羽、张飞等人差，司马懿、郭嘉、贾诩等军师个个都是聪明人，他们都心甘情愿的跟随曹操，曹操也非常珍惜人才，也曾先后对关羽、赵云等蜀国大将进行招揽。刘备以德服人，对人才的任用丝毫不比曹操差。他白手起家，三分天下，手下有卧龙、凤雏，五虎大将，个个都是不可多得的良将，刘备自己也是一位千载难逢的“伯乐”。同样，吴国优秀的将领有甘宁、黄盖、凌统等，四任都督——鲁肃、周瑜、吕蒙、陆逊撑起了这个拥有四郡的大国。虽然作者没有详写，从中依然可以看出吴国的背后孙权在默默地守卫，任用人才也丝毫不下于刘备、曹操。
《三国演义》，其中脍炙人口的故事不少，描写得生动且深刻，也让我了解了很多古人的智慧，作为中国的四大名著之一，所有人都有必要去读上一读。
三年级的读后感6
读完《鲁宾逊漂流记》后，我仍然无法相信，鲁宾逊可以在荒岛上生活近30年。我认为如果是我的话，可能连一个星期都活不下去。如果换做胆小的我的话，我会放声大哭，并叫：“妈妈！救我！”
《鲁宾逊漂流记》主要写了：鲁宾逊希望出去航海，可他爸爸不同意，最后，他爸爸经不住鲁宾逊苦苦请求，答应了他。可他万万没有想到，鲁宾逊遇难了。而鲁宾逊遭遇了一个毫不之情的小岛上，没有任何求生工具让他活下来。幸运的`他遇到了破损的船只，上面有许多对他有用的东西，让他存活了下来；他住过一座山洞，虽然发生过了塌方，但他毫不气馁，重新“装修”了一下山洞，并造了一个坚固的木房子；他为了活下去，抓了几只羊，自己养；他利用了原始人的智慧，做了椅子、桌子、碗等日常用品；他还变成过海盗的奴隶，他也不气馁，在一次捕鱼中，他偷偷溜走，终于，他获得了自由。我敬佩他，因为他没有在一系列困难面前低头。
我在这本书里，最喜欢的故事是：新伙伴“星期五”。有一天，鲁宾逊外出打猎时，发现三个野人正追着一个野人，于是帮助了被追的野人，打死了那三个野人。被救的野人和鲁宾逊成了好伙伴，鲁宾逊叫被救的野人“星期五”，因为“星期五”是在星期五被救的。“星期五”可聪明了，有一次，教他说英文，“星期五”不到一天的功夫，已学会说许多短语；还有一次，“星期五”看到鲁宾逊在做碗，他也做，做得有模有样地，真聪明呀！
读完这本书后，我不由得震撼：也许，当我遇到这种情况时，我会惊慌失措，一个劲儿地乱跑，跑不出这座荒岛，便失声痛哭。在现实生活中，肯定有我这样的人，和我做同样的事，最后，就一生都在荒岛上。
生活是美好的，如果想要更好的生活，需要自己挖掘，努力。努力生活吧！
三年级的读后感7
暑假里我读了一本让我很受启发，也很惭愧的一本书，《胡小闹日记：爸妈不是我的佣人》！感觉自己身上也有许多和主人公胡小闹一样的毛病。
话说胡小闹每天过着像王子一样的生活，被父母伺候着，过着衣来伸手饭来张口的日子。但他并不知足，认为照顾小孩本来就是父母的责任。忽然有一天，这种平静被打破了。原来的班主任进修去了，学校派来了一位特立独行的临时班主任——高歌老师。 高歌老师是一位教育学博士，博学多才，阳光乐观，还允许孩子们叫他名字，赢得了同学们的喜爱。随后，高歌老师对大家说要去一个非常穷的村子里看望他教过的学生，问还有谁愿意去，日常生活需要自己解决的。于是班里有6个同学报了名，其中有胡小闹和小樱桃、闰石。他们三人展开了一场特别的独立竞赛 ，获胜者将和高歌老师一起去电视塔最高层的旋转餐厅共进晚餐。胡小闹和几名同学到了贫穷的山村，在那里住上了一段时间后，体会到了农村孩子的艰苦。在山村里，胡小闹认识了一位很孝敬爷爷奶奶的孩子，名叫李达。李达的奶奶腿脚不利索，爷爷每天去打工，家里所有的事情都是李达做。李达在家要给奶奶敲背，剥玉米，做饭，喂鸡，喂鸭子......做一大堆的'事情，李达每天都忙得团团转。还认识了很多很多像李达这样的孩子，条件很差还好好学习，也很独立。经过这几天艰苦的生活后，他们心里想，回去之后要更加努力学习，要独立。胡小闹回到了家里，抢着帮爸妈做家务，还越来越乖，越来越懂事。做一些力所能及的事情。并组织了一次募捐，很成功，给山村孩子捐了很多书，赢得了家长和老师的鼓励和赞许。他们三个都是胜利者!每个人在这次比赛中不仅成绩提高了，还提高了独立能力。
读完这本书，我想我以后要更加努力学习，自己的事情自己做，向胡小闹一样自信，正直快快乐乐地成长，做一个独立加自律的好孩子，决不让爸妈成为我们的佣人。
三年级的读后感8
漫长而快乐的暑假里，妈妈带我阅读了很多课外书，有《笑猫日记》系列、《一棵长着耳朵的树》、《小人精的黑夜故事》、《格列弗游记》、《最美的一课》……其中印象最深刻最能打动我的，是美国作家EB怀特创作的童话《夏洛的网》，一个凄美感人的故事。
你知道吗？一张蜘蛛网上曾维系着一只小猪的生命。也许你会觉得讶异，这到底是怎么回事儿呢？那只既可怜又幸运的小猪名叫威尔伯，生活在一座谷仓里。它结识了蜘蛛朋友夏洛，并且与它建立了深厚的友谊。某天它们得知一个不幸的消息：威尔伯将在圣诞节被杀死做成熏肉火腿。关键时刻夏洛挺身而出承诺道：“你不会死的，我救你。”夏洛在网上织出了被人类称为奇迹的文字，帮威尔伯在集市大赛中获奖，彻底的改变了小猪的命运，赢得了继续生存的机会，但夏洛却因为过度劳累生命走到了尽头。
读了这本书，夏洛用毕生心血完成承诺的故事深深地打动了我，我明白了承诺比金重的道理，要做一个信守承诺的人，答应别人的事就要努力做到、做好。书中夏洛在临终前对好朋友威尔伯说：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。通过帮助你也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”夏洛帮助了威尔伯，却认为这是自己应该做的，可以提高自己生命的'价值，这种高尚的品质让我敬佩。这段话也让我受益匪浅，什么才是有意义的事情？从书中我感觉到珍惜友谊与朋友好好相处是有意义的事，无论多艰难多辛苦也要做一个守信用的人，更是有意义的事情。反思自己以往的一些行为，答应了别人的事却没有尽力去做好，未以诚信为荣失信为耻。记得有一次，我的好朋友妮子邀请我周六下午去她家玩，可好看的动画电影令我将这件事抛到了九霄云外。周一再看到妮子，面对她的责问和失望的眼光，想到我的失信让她苦苦等了我整一下午，我的脸顿时红了，羞愧地低下了头。
掩卷沉思，《夏洛的网》带给我很多的感悟，关于生命，关于友情，关于爱。夏洛用自己的蛛丝编织了一张爱的大网拯救了威尔伯的生命，让我懂得了信守承诺是我们必须具备的高贵品质，时时提醒自己要做一个守信的人！
三年级的读后感9
最近我读完了一本书，书名叫《阿凡提故事精选》。
这本书里面的主人翁是阿凡提，因为他机智勇敢，见多识广，所以那时候的人都称他为“执法官”。接下来让我给大家讲述阿凡提经历的有趣的事情，可能会让你们开怀大笑。故事开始了：
一天，山上的牛主偷了莎莎家的两匹花布，莎莎为此非常伤心。莎莎的爷爷请来了阿凡提。第二天，牛主领着三头牛走着，他发现了一只男士靴子，心想着：“一只靴子怎么穿。”于是就把靴子扔下了山。可他又走了一段路，碰到了另一只靴子，他说：“一共两只，不就是一双靴子可以穿了吗。”他急忙扔下了牛，跑下山去寻找那只扔掉的靴子。阿凡提趁牛主下山找靴子的时候把牛藏了起来，想教训一下这个牛主。牛主没有找到那只靴子，一边失望一边扫兴地回来了，却发现自己的牛不见了，他急得团团转，不知所措。
牛主到处找牛，路过莎莎家，阿凡提让莎莎和王子假装在屋里找靴子，接着，王子看见了牛主，就问：“你看到我的靴子了吗？”牛主将信将疑地问：“那靴子是你的？”“你看到啦！”王子故作惊讶地问。牛主连忙说：“没有，没有，我没看见。”说着说着就想逃跑，却被阿凡提撞到了，“你怎么了？”阿凡提问。“我，我来找牛……”阿凡提说：“我这儿只有驴，没有牛。”牛主又说：“那我的`牛去哪儿了？”“我的驴知道你的牛在哪里。”阿凡提凑到驴耳旁说：“牛在哪里？”阿凡提听驴说完后，转身对牛主说：“因为你偷了莎莎家的两匹花布，还扔掉了王子的一只靴子，所以我的驴不肯告诉你。”牛主跪下来恳求说：“你若告诉我牛在哪里，我就把两匹花布还回来，并找回那只靴子。”阿凡提说：“可以。”牛主就急急忙忙地去拿花布，还找回了那只靴子。最后，阿凡提告诉了牛主他的牛在哪里。这个故事叫“藏牛还牛”，告诉我们一个深刻的道理：不要用“偷”这个行为去满足自己的心愿。
这本书还有许多富有哲理的故事，如“卖驴买驴”、“寻找智慧果”、“割肉还债”、“无价之宝”……每一个故事都会告诉我们一些道理，也给我们带来了一些快乐，从中让我们体会到阿凡提是多么机智聪明。如果大家对这本书很感兴趣，那就快来读吧，相信你也会成为一个“机智、聪明”的人。
三年级的读后感10
读了高尔基的《童年》这本书，我受益匪浅。和高尔基的童年相比，我们今天是多么幸福啊！《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。
高尔基原名阿列克谢马克西莫维奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随父亲和外祖母来到外祖父家。跟一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。
外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管家里的一切，脾气非常急躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑。
由于家境贫寒，高尔基上学只好穿母亲和外祖父的衣服。想到这儿，我不禁有点惭愧。因为尽管我们有这么好的条件，我们却身在福中不知福，经常挑三拣四。
高尔基为了上学，只得捡破烂换钱，每逢不上学的`时候，他一大早起来，背一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头，破纸片卖给废品加工。运气好才能有半个卢比的收入，假如运气不好呢，高尔基上学的事就没落。我们现在上学什么也不用担心，过衣来伸手、饭来张口的美日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力学习呢？
捡破烂的钱成了高尔基的学费来源，但那些有钱人家的孩子反而嘲笑他身上有“臭”味。我觉得不是高尔基身上有臭味，而是那些有钱人家的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得有“臭”味。高尔基把别人的嘲笑变成催促自己学习的动力。他发奋学习、刻苦钻研，终于取得了优异的成绩，受到老师和同学们的喜爱和敬重。
三年级的读后感11
学校里同学们老是比谁说的科学家名字多，大家都能讲出很多人名，可其实我最佩服的女科学家只有一个，她就是著名的诺贝尔物理和化学奖得主——居里夫人，读《居里夫人的故事》有感作文。
为什么我喜欢居里夫人呢？这还得从暑假里老爸给我一本《居里夫人的故事》的书说起，刚开始我一看题目还以为是个童话故事呢。看了内容介绍才知道居里夫人是个科学家，还是个女的呢！可能因为我也是女生的原因，一下来了兴趣，开始一页页看起来。书中讲居里夫人从小就爱学习，虽然她小时侯的学习条件很恶劣，但她克服一切困难，坚持学习，这为她以后在更加困难的`环境下从事科学研究，打下了坚实的基础。她在发现镭的工作中刻服的困难是别人难以想像的。读到居里夫人苦难的童年时我为她难过的流了泪，但看到她不怕困难的学习精神我又非常感动，读后感《读《居里夫人的故事》有感作文》。
书中还提到居里夫人一生中不知道占了多少个第一，取得了非凡的成就。但她对名声，财富视诺浮云，她不仅把自己知道的全部知识无代价的告诉所有人，而且把她的技术应用到医学上来救助病人。曾经有人劝她让她把自己取得的研究成果去申请专利，这样就可以改善她的生活和实验室条件，但居里夫人说：“科学家无权把他们的发现当做摇钱树，镭属于世界上所有的人。”
看了居里夫人的故事，我觉得居里夫人真是既平凡又非常伟大。她的生活很平凡甚至比普通人还艰辛的多，但在这样的艰难生活中取得了这么多伟大的成就真让我敬佩。再想想我，现在学习条件这么好，却没有好好利用，浪费了宝贵的时间，平时学习中偶尔考试好了就炫耀，考差了也无所谓，跟居里夫人相比，我真感到羞愧哩！看完这本书，我把居里夫人当成我们女生的偶像，我要向居里夫人那样，抓紧时间学习知识，遇到困难不要怕，要付出巨大的努力，将来做一个跟居里夫人一样伟大而品德高尚的女科学家！
三年级的读后感12
乐于助人是一种优秀的品质。这本书中的卫东平懂得乐于助人，而李轻松别有用心，他不是真心想帮助赵安迪和舒一眉，而是看上了舒一媚姐夫的公司。
卫东平是一个小小眼镜店的老板，在大家眼里，他无所不能，手巧如同精怪，而且乐于助人，是赵安迪的倾诉对象。大家都很喜欢他。
赵安迪喜欢收集《三国演义》系列的烟盒。六一儿童节时，卫东平送赵安迪一个烟标，这促成他只要再收集两个就成全套了；赵安迪的眼睛近视，妈妈帮他挑选一个有颜色的镜片，卫东平说带颜色的镜片对视力不好，又帮他做了一副；赵安迪的死党遇到事情就啃指甲，因此手流血，卫东平帮他做一副手套；赵安迪的老师让他妈妈朗读一段话，可是舒一眉心情不好，最后卫东平用敦厚朴实的嗓音，取得了赵安迪的佩服——
李轻松是一位英语老师，他想和舒一眉结婚。这样他就可以进舒一眉姐夫的公司当副经理，他对舒一眉很好，但对赵安迪并不好，不过，恶人有恶报。
李轻松这是一个名副其实的两面派，在舒一眉面前忙忙碌碌，扫地做饭、收拾房间、还给她揉肩膀，等舒一眉一走，他便靠在沙发上看电视，赵安迪干家务，如果不干或者告诉妈妈，李轻松便会告诉赵安迪的英语老师，多批评多布置作业什么的。有一次，李轻松让瘦小的赵安迪烧开水，最后开水洒了赵安迪一身，皮肤都被烧掉了。从此，舒一眉很讨厌李轻松。可是，不久他又来了，不过卫东平早有对策。那天，舒一眉、赵安迪和卫东平向一家三口似的坐在阳台上晒太阳，非常和谐，李轻松看到了很生气，于是再也没有打扰过他们的生活。
乐于助人，人人爱；自私自利，人人烦。
我的同学张龙真，虽然她帮助同学的都是小事，但大家依然很感激她。有一次，我问她整天让同学们用你的纸，一天一包，你不觉得浪费吗？她斩钉截铁地说，只要能为同学们做点事情，不浪费。有时候，同学的笔没水了，她拿出一支新的；有时候，同学忘记带钱了，她赶快借给他们，甚至帮助家庭困难的`同学，帮他们垫钱。她的大方，她的乐于助人使我们成为了好朋友。
在生活中，我也学会了帮助人。有的同学题不会做，我会耐心地讲解；遇到生活困难的老人，我会给他们钱。总是尽力帮助每一个自己能帮助的人，尽心去帮助需要帮助的人。
三年级的读后感13
一天，我闲得无聊，看到手边有一本学校放假前发的新书《托起我的中国梦》，便随手翻看了起来。
谁知，里面的内容一下子把我吸引住了。“两弹一星 ”让世人瞩目。袁隆平院士为研究杂交水稻，呕心沥血。杨利伟叔叔，不顾生命危险，成为中国登陆太空第一人……
读着一个个故事，我的心一次次被震撼着，他们用自己的行动实现了伟大的梦想，因为他们都有着一颗火热的心，他们的心中装的都是我们伟大的祖国。
在众多的人物中，最让我敬佩的要数杨利伟叔叔了。
他从小喜爱月亮，他的本子上到处画满了月亮，弯的，圆的，上弦月，下弦月，满月……多得数不胜数。
关于月亮，还有一段趣闻呢。
杨利伟虽然经常把自己的糖果、水、饮料等分给小朋友，但也因为嫉妒而发生了一次意外。
一次，一位很瘦小的男孩听说杨利伟是学武术的，就想和他比武，但是明知打不过，便悄悄地挤到杨利伟的身边，然后猛地打了杨利伟一拳，谁知，不偏不倚，正好打中了杨利伟的眼眶，杨利伟的.眼睛立马肿了起来，旁边的同学见了，都生气地说这位同学的不是，可是，杨利伟却笑嘻嘻地对大家说：“你们看，现在我的眼睛像不像个月亮呀？”大家都被逗笑了。
杨利伟叔叔多么坚强，多么勇敢，多么幽默啊！更让我佩服的是，杨利伟叔叔在自己被打得疼痛难忍的时候，竟然还想着月亮。我想，大概在杨利伟叔叔小的时候，心中就有了一堵月亮尊容的心愿了吧？因为他的心中没有仇恨，而是只有月亮，连受伤的眼睛都能成为“月亮”，可见，他对月亮的爱有多深。我想，可能也就是在那个时候，杨利伟叔叔就决心去月球上看看月亮长什么样儿的了吧！
是呀，只有从小怀揣伟大的梦想，并为自己的梦想而努力，梦圆飞天才不会是神话！
是呀，中国梦，好像很遥远，但好像又离我们很近。我相信，只要我们能像杨利伟叔叔小时候那样，从小树立起远大的理想，并努力去奋斗，中国梦就不会只在我们心中，而在我们的身边了。
我愿意像杨利伟叔叔那样，从小在心中种下“月亮”的种子，长大了也去实现我的“飞天梦”。
简评：作者从小处着眼，抓住杨利伟叔叔从小爱月亮的故事，联想到自己，只有从小在心中播下“月亮”的种子，将来才能梦圆“飞天”。
三年级的读后感14
《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。我在教学之前便给它定位为重点让学生欣赏的语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的色彩美、美妙的声音，让学生以各种形式的读来感受和想象。
教学中我首先以秋天的季节特点导入，然后配乐范读课文。让学生听朗读，说说自己的感受。通过读课文检查预习情况，通过词语分组让学生感受新词的层次，在这里我没有在田字格里给学生范写，这是一个关键的失误，三年级的学生还不具备独自认读、写字的能力，这一点以后我会多加注意。
重点讲第二自然段：看到了什么？让学生在读中抓住两个重点句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。” ；“ 红红的枫叶像像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的.凉爽。” 读中让学生观察这两个句子并同桌讨论，再说说自己发现了什么？然后拓展训练“_______像______”的句式。在让学生欣赏优美句子的同时，让学生发挥想象，能说能写。学习比喻和拟人的修辞手法，感受秋天的色彩美。说说秋天有那些颜色？理解“五彩缤纷”的意思。在重点字词上，抓住“邮”这个字，用换词的方法，例如换成“带”可不可以，让学生体会“邮”字的好处，并进行交流。
上完这节课，我感受很多，思考很多。有收获也有遗憾，教学中，首先是师生都走进了文本，感受到了秋天的美。同时能较好地落实知识点并拓展，收到较好的效果。但也有遗憾，安排计划只能是预设的，而课堂是多变的。当学生不能按照我的预设回答问题时，我有一些手忙脚乱，安排欠妥，在某些环节放开了没能即时收回来，造成时间不够，没有时间“回读”感受也说明我的教学不娴熟，没有做到“教育机智”。而且这篇课文应以读为主，但在指导学生朗读上功夫不够，没有让人感觉到学生在老师指导下有层次的进步的朗读，应该让学生也尝试配乐朗读。
在安排课时上第一课时应该重点强调字词基础，把生字和生词砸实，比如组词，多音字，偏旁等，让学生在预习的同时自己来交流反馈。并且把练习册的练习当堂订正反馈。而我在教学中省略了这些步骤，有失妥当。在今后的教学过程中，我还应该多多注重细节，灵活应变，争取进步。
三年级的读后感15
暑假生活虽像甜软的棉花糖一样美好，但很短暂。现，已悄然离去。这个暑假中，我有些欢乐，也有些小小的遗憾；有些伤心，也有些小小的感动……
这些感动是源于《夏洛的网》。这本书是弟弟介绍给我看的。当时，我看这本书时，并不是为别的，而是我被它深深地吸引了，书中的主角竟然是一只毫不起眼的蜘蛛。这本书讲述了小猪威尔伯在将要接受任人宰割的命运时，它的好友蜘蛛夏洛却在网上织出了神奇的文字，彻底逆转了威尔伯的命运，让它有一个安享天命的未来，而这时，夏洛的生命却走到了尽头。
它们的友谊甚深，其中最令我感动的是威尔伯要到集市去，夏洛当时正要产卵，还坚持地陪它去，为它织出神奇的文字。夏洛真的很为朋友负责，它不惜让自己疼痛，牺牲，只为了挚友威尔伯。有这样的一位朋友是多好啊，而我们自已是否是别人这样的朋友呢？
书中还有一处令我感受颇深。夏洛当时正在为威尔伯想办法，自言自语道：“要救威尔伯的命，办法就是给朱克曼玩个把戏。我既然能戏弄一只甲虫，我就一定能戏弄一个人，人没有甲虫机灵。”作者以动物的角度，辛辣地讽刺了人类有时愚蠢，或者换一种角度说，人们在不知其辱的迫害动物，又有多少人真正了解动物呢？
友谊，真是个贵重的东西，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”也欧颂出了这样一个道理。说说也是，在如今的社会上，又有多少朋友像夏洛这样，就不说为朋友牺牲了，就说损害所谓的`朋友的利益的事也能干出来呢。
作者十分有文采，结尾写得十分梦幻。威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的地位。这样的人物不是经常能够碰到的：既是忠实的朋友，又是写作的好友。夏洛两者都是。
这就是夏洛和威尔伯的故事，既写给孩子，也写给大人。
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