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黑板上的记忆作文

时间:2022-11-27 17:29:36 作文 我要投稿

【荐】黑板上的记忆作文

  在日常生活或是工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的黑板上的记忆作文,欢迎阅读与收藏。

【荐】黑板上的记忆作文

黑板上的记忆作文1

  要说起黑板谁都会想到“老师”!而我一看见黑板,就想到了剪纸老师——汪老师。

  三年级时,汪老师带着我们上了一节公开课——剪纸课。刚进入电教室就发现,教室的后两排已经坐满了听课的老师。这架势就使得我们不得不严阵以待了,因为后面全是来自外面的“特级教师”!

  “上课。”

  “起立”

  “同学们好!”

  “老师好!”

  上课了,老师先拿出几个已经剪好的红纸。她向我们介绍:“有谁知道这是什么?”我们一看便脱口而出“猪”。因为圆圆的身体和大鼻子是猪的特征。“这又是什么呢?”她问。我们看了又看,想了又想还是看不出来。老师笑着对我们说:“这是地球。”

  紧接着,老师给了我们一人两张红纸和一把剪刀。“现在大家和我一起做。”老师边说边开始做了,“先对折,再把边子给剪出花纹,再把它对折一遍,剪出中间的圆点。”我们提了提衣袖,准备大展身手。台下的.“观众们”把头伸的多长的,个个都像只长颈鹿似的。我做的是我们(7)班图案,而剪纸的图样就是(7)班。

  最终,我的剪纸被粘贴上了黑板。看着我的剪纸作品,心里有说不出的高兴。

  发生在电教室的这一幕,它永远地珍藏在我的记忆宝盒里。

黑板上的记忆作文2

  轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻地挥手,不带走一片云彩。

  该走了,该带着我美妙的梦离去了。什么也不带走,只带走那黑板上的记忆,如一坛岁月的美酒,伴我走天涯,去海角,追随我美妙的.梦……

  黑板上,有语文老师娟秀的字和飘着香气的优美的诗句;有数学老师清晰的笔迹写下的复杂的难题;有英语老师ABC……

  黑板上,有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励;也有考试后老师为我们讲解的技巧。

  黑板,在我们心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。还记得自己走上讲台,洋洋晒晒的解出数学题的欢快;还记得因准备不充分写错单词时的惭愧,还记得评选“三好学生”时的激昂;还记得老师们那番语重心长的话……

  如今,随着岁月在指间流逝,一切变成了回忆。

  望着那块黑板,美好的低中年级的时光,化成一个个清晰的镜头不停的在眼前回放着。

  轻轻地,我走了,正如我轻轻地来;轻轻地挥手,不带走一片云彩……

黑板上的记忆作文3

  至今我还记得黑板上那个大大的问号。

  那一年我上五年级,那时我们在上课,只见班主任急匆匆赶来,眼睛微红,头上留着汗,眼里含着泪,我们以分不清是汗还是泪。只看的出老师的`狼狈,以没有了平常的温柔与文静。

  喘着粗气的老师开口了:“谁有电动车,老师有急用,乖,老师用完还回来。”所有人都闭嘴不语,“借电动车?谁不知道学校严禁骑车,都把车放在了学校外,现在借车不是自投罗网么?”一位同学打破了宁静,所有人都议论了起来

  “谁敢送死啊?”

  “就是,就是”

  “要是被逮怎么办?不借!”

  老师失望的走出教室,出去时在黑板上画了大大的一个问号“?”,普普通通的一个问号在此刻格外刺眼。

  如今我已初二,每想到这个问号,还是有一种愧疚!谢谢老师,你的“魔法符号”成功的给我上了一节道德课。

  谢谢......

黑板上的记忆作文4

  每每来到一个崭新的学校,教室里都有一块块黑板,或大或小,总能把老师肚里的知识转送到我们这里。正因为有了这一块块的黑板,所以我们才能成长为一个个有知识,有文化,有道德的人才。

  在我的记忆里,黑板和粉笔,板擦总是在一起互相合作的.粉笔在黑板上写字,板擦再将它们擦掉,以便于下次,老师能更好的将知识分布在黑板上的每个角落。

  老师来到教室里,便迫不及待的讲起了课,用粉笔一字一画的在黑板上写字,每当写满的时候,还要把黑板擦得干干净净,以便再次使用。每一位老师,每一节课都是干干净净的来上课,满身粉尘的离开,洒落在老师身上的是粉笔末,但是老师洒在我们心中的是一个新的知识。

  黑板记载了许许多多得事,老师给我们布置的作业;为我们安排的任务;班干部投票;丰富多彩的知识,黑板承载了老师对我们的希望,黑板上记载着我们到达知识彼岸的桥梁,黑板记载这我们成长的步伐和对生命的渴望。

  黑板的每一个角落,都有粉笔走过的痕迹,都有老师的爱,都有学生渴望知识的眼光。

  我爱黑板,爱这个传播知识,承载希望的桥梁。

黑板上的记忆作文5

  再也看不到讲台后面了,下课没时间丢粉笔,上课没动力偷零食,没条件跟同学赌气,没机会在黑板上写谁是猪谁是狗.

  但是,现在我能清楚地记得,我每天至少要擦十次黑板,至少写五科,至少八个学生睡觉,至少五个学生不能回答老师的问题,至少两个学生因为迟到而受到惩罚.

  我在这里教累了,我在食堂吐过饭,我在宿舍聊过深夜,我鄙视过校服,我跑过学校操场,我追过某个女生,我和老师翻过脸,我也用拳头对着黑板发泄过愤怒.

  我不能把粉笔灰染在地上,我看不到装满书屑的垃圾桶,我听不到校园内外的流言蜚语,我再也不能滋润教室的灰尘,我不能用一袋五毛钱的辣条刺激我的味蕾,我也不能继续摆弄被毁坏的黑板.

  我不能在春天和你换上一件薄裙子去扮帅。秋天我不能和你一起换衣服。夏天我不能抓西瓜。冬天我不能睡在床上取暖。我不能说“兄弟,永远”.

  渐渐的听着《那些年》,我不由自主的写下了这些,写下了排列在黑板上的'组合,错过的雨和爱。

  是的,其实我没忘。

  “那些年错过的大雨,那些年错过的爱情,我好想拥抱你,拥抱我错过的勇气。我曾经想征服全世界,最后发现世界上所有的滴滴都是你……”

黑板上的记忆作文6

  童年像一副褪了色的画,贴在记忆的墙上,好多地方都淡得看不出线条和色彩来了,而童年黑板上的字却深深的印在我的脑海里……

  有一次,我在三年级期末考试后拿素质报告书,我看上面只有五个良好,一个一般,其余全是优秀。我心里乐开了花,一会儿老师来了,在黑板上写了三好学生有谁谁谁,突然一个非常熟悉的.名字展现在我眼前。朱云飞,真的吗?真的吗?真的是我吗!我简直不敢相信,我居然得到了“三好学生”的称号。突然我的同桌打了我一下,我问道:“干什么呀?”原来老师让我去领奖状,我立刻以迅雷不及掩耳之势跑到讲台。把红黄相间的奖状拿在手中,心里是喜上加喜,乐上加乐!

  还有一次,四年级时班长站在台上监督谁讲话,啊,可我同桌偏偏就和班长反着来,和我讲话。我怒了:“干什么呀?”突然我的名字被挂在黑板上了。“为什么,我同桌先讲话,不记他而记我呀?”苍天呀,大地呀,坑人啊!

  黑板上的记忆,我永远不会忘记。

  作文点评:

  作文内容能够紧扣“黑板上的记忆”这个题目,所写两件事都与黑板有关。但两件事情本身,并无很大关联,是不同时间发生的不同的两件事,因此,从内容方面看,作文前后联系不够紧密。作文语句通顺,层次清晰。

黑板上的记忆作文7

  记忆,是人在脑海里最娇艳的花朵。它的种类有很多,有对某件物品的记忆,也有对某一个人的记忆……当这些记忆汇聚在一起就会筑成我们多姿多彩的人生。

  在我的脑海里也“开满了娇艳的花朵”。黑板是我们在学习生活中最常见的东西,然而它却埋藏着一段令我最难忘的记忆!

  记得,那是一个炎热的夏天,微风夹杂着热气不时从窗口灌入。课室里开着八台风扇,然而却并没有为我们带来多少的清凉。黑板上写满了白色的字,同学们不时望望黑板,不时用红笔在练习本上涂涂画画。“我的天啊!这天气这么热,还让不让人活啊?”声音虽然不大,但在这安静的教室里显得格外响亮。赞成,我在心里暗暗叫道。但一看黑板上这些密密麻麻的字,我还是认命的修改自己的作业,谁叫我们是毕业生呢!“同学们,都抄好了吗?下面请把老师抄在黑板上的'笔记写在语文书的83页上。”话毕,不等我们的回答语文老师便自顾自地把答案擦掉,重新写上新的笔记。到底还有多少笔记啊?难不成真的要写上一节课?我用衣袖抹了一把汗,活动了一下手关节又再次执笔冲入了“奋血的沙场”。

黑板上的记忆作文8

  提起黑板,我就想起很多很多事情,其中一件事虽然过了很长时间,但我还是记忆犹新,那是某一天的上午,在上数学课……

  数学老师让我们小组讲数学题,在轮到我讲的时候,前面我讲得非常有条理,什么什么大,什么什么小,只是我一直在专注后面的算式,竟然把前面的800—丢弃不看了,便直接选了后面算式大的那个,下面的同学连连喊:“错了、错了”,许多人便高高地举起了手,此时我心慌了,不知道错哪里了,当然心急如焚,这回可糗大了!数学老师说:“你们自己组上有谁补充一下?”朱羿臣说:“因为陆佳妮把前面的数字800—,没有看到,所以才导致她选错了。”我听了恍然大悟,面红耳赤地站在黑板前,下面有五十多个同学盯着我看呢,心里那滋味真的很难形容,把答案改了回来之后,快速得回到了自己的座位上。

  通过这件事,我懂得了不会做的题就应该当场就指出,这样才不会出现这样尴尬的事情!每每想到这件事,我就提醒自己,上课应该认真听讲,积极思考,把不懂的说出来,及时解决,这样才会明白得更透彻、清楚。

  黑板上的'事情让我想到了很多很多,即使是尴尬的、难过的,都要努力去争取,凡事解决了,开心快乐才是最好的!

黑板上的记忆作文9

  黑板,一个很平常的东西,只要上过学的人都知道它的样子。在课堂上,老师会把知识写在上面,让我们吸收它。因此,黑板上也会留下我们很多的记忆。

  在三年级就发生一件事,当时是一节语文课,可朱老师要去开会,就让我们自习,临走时宣布了一个决定:让班长把违纪人的名字记在黑板上,违纪的同学要默写两遍课文。听到这个指令,我和我的小伙伴们都惊呆了,谁也不想为了讲几句话就默写课文呀。顿时教室里鸦雀无声。可老师刚走,教室里就炸开了锅,讲话的.讲话,走动的走动,扔纸团的扔纸团。这时班长一声“狮吼”:“别讲话了!安静!”那些讲话的人顿时被震住了。班长把违纪的小伙伴都记在了黑板上,密密麻麻的,不少于15人。(其中没有我)

  接下来,我准备安分点,就拿起书看,可是根本看不进去,生怕被班长记下来。我喝了口水,自我放松一下。可刚睁开眼,黑板上又多了一个人:陈—良—栋。呼,吓死了,还以为是我呢。过了一会儿,又有一个人的名字被写在了黑板上:丁—洲。班长,你能不能不要看我,太紧张了!

  “叮—叮”终于下课了!黑板上没有我的名字,太好了!而那些“榜上有名”的小伙伴们要默写课文了。怎一个惨字了得!

黑板上的记忆作文10

  当岁月如潮水般退去,总有一些最精彩的记忆搁浅。那些清澈如流水的日子里,最难忘的却是口外课那一方黑板上的点点滴滴。

  老师叫迪克,和中国真可谓缘分不浅。是一位中、加混血儿。常说英文却也精通中文的他,将一身幽默全部投入了课堂,全部搬上了黑板。

  课上有人讲话时,他看上去很随意地叫起这位同学,在黑板上写下:“请你描述一下你最喜欢的裙子。”可他是个男生呀!这顿时引来了全班同学的一阵哄笑。从那以后,就再没有人敢在他的'课堂上开小差了,生怕他在黑板上写上什么刁钻的题目来“考验”自己。

  一次,他在讲述哥伦布的伟大事件,说到兴起了,就在黑板上画下了一个小火柴人,再粗糙地画了一条船,然后随便地补了蜿蜒曲折的几笔。图画言简意赅,表现了哥伦布带领船队,航行在波涛汹涌的大海中。我们一下子从简笔画中明白哥伦布航海的艰难,更明白了其无与伦比的伟大与智慧。但这些如蚯蚓蠕动的字体和线条,还是引得全班发出了“惊天地,泣鬼神”的大笑。这时,老师竟用中文说到:“笑什么笑,不准笑!”全班又被震撼了,原来,老师能说出一口流利的中国话。

  黑板上记忆的思绪渐渐收回,可我眼前却格外精彩。老师,这份记忆,学生将一生难忘。

黑板上的记忆作文11

  轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻地挥手,不带走一片云彩。

  该走了,该带着我美妙的梦离去了。什么也不带走,只带走那黑板上的记忆,如一坛岁月的美酒,伴我走天涯,去海角,追随我美妙的梦 ……黑板上,有语文老师娟秀的'字和飘着香气的优美的诗句;有数学老师清晰的笔迹写下的复杂的难题;有英语老师ABC……黑板上,有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励;也有考试后老师为我们讲解的技巧。

  黑板,在我们心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。还记得自己走上讲台,洋洋晒晒的解出数学题的欢快;还记得因准备不充分写错单词时的惭愧,还记得评选“三好学生”时的激昂;还记得老师们那番语重心长的话……如今,随着岁月在指间流逝,一切变成了回忆。

  望着那块黑板,美好的低中年级的时光,化成一个个清晰的镜头不停的在眼前回放着。

  轻轻地,我走了,正如我轻轻地来;轻轻地挥手,不带走一片云彩……

黑板上的记忆作文12

  从小时候到现在,我有许多童年记忆,但印象最深刻的是黑板上的记忆。它让我再也没有犯过同样的错误。它时时刻刻警告着我。

  事情发生在 二年级。那时候,班里流行玩植物大战僵尸,小店里也有许许多多关于这种游戏的玩具。班里有许多人都有一种卡,当时老师让我们玩卡的`同学把它交出来,让班长 把名字记起来,我也羞愧得把卡交了上去。同学们都吃惊的看着我。我那时是班里的学习委员,同学们都认为我是好学生,现在却玩起了卡。当时,我也很后悔,可 后悔有什么用,名字已经记上去了。老师将玩过卡的同学的名字写在了黑板上。当写到我的名字时,全班三十多双眼睛一起朝我看来。老师当众批评了我。同学们真 不敢相信,连班里的学习委员也会玩卡。我当时恨不得找一个地缝钻进去,可是怎么可能呢。老师把这件事告诉了我的妈妈。回到家,妈妈教育了我。我自己也知错 了。

  这次事情让我记忆永久,我永远也不会忘记黑板上那写着的我的名字 。

黑板上的记忆作文13

  每次到达一个崭新的学校时,那个教室里都拥有一块块黑板,或大或小,总能把老师肚里的那些知识转送到我们这里。正是因为有了那一块块的黑板,所以我们才能成长为一个个有知识,有文化,有道德的,对社会有用的人才。

  在我的记忆那里,那些黑板和粉笔,板擦总是在一起互相合作的粉笔在黑板上写字,然后板擦再将它们擦掉,就是为了老师能更好的将知识分布在黑板上的每个角落。

  每当老师来到教室里,就迫不及待的讲起了课,然后用粉笔一字一画的在黑板上写字,每当写满的时候,还要把那块黑板擦得干干净净,以便老师的再次使用。我们的每一位老师都是干干净净的来上课,满身粉尘的离开,洒落在老师身上的是粉笔末,但是老师洒在我们心中的是一个新的知识。

  在那一块块的黑板上记载了许许多多得事,有各科老师给我们布置的作业;还有为我们安排的任务;各种班干部投票;丰富多彩的知识,在黑板上承载了老师对我们的`希望,黑板上记载着我们到达知识彼岸的桥梁,黑板记载这我们成长的步伐和对生命的渴望。

  在那黑板上的每一个角落,都有着粉笔走过的痕迹,都有老师的爱,都有学生渴望知识的眼光。

  我非常喜欢黑板,喜欢这个传播知识,承载着希望的桥梁。

黑板上的记忆作文14

  放学了,每一个人都走了,学校里死一般的安静,桌椅,黑板……都静静的在哪儿悄无声息.

  我们的教室里的那个黑板总是那么的无私奉献,任凭老师们在那庞大的身躯上写上宝贵的`知识,写上那没有完成作业的学号......黑板总是那么的默默无闻的让人在它身上写.它总是无怨无悔,看到学生们在它身上识到字的时候它十分快乐,当它看到没有完成作业的学号擦去的时候它更加快乐,而我有一次让黑板不快乐了.

  在上一个学期的时候,因为我的作业马虎所以重写了,而我却十分不高兴,因为我不想重写,所以我总是寻找机会,将号数擦去.

  “叮铃铃”下课铃声响了,老师让我在位子上重写,我一听完了,下课不能擦了老师盯的那么紧肯定不能擦了,所以我好不容易终于拖到中午,我骗奶奶说中午有作业所以要早点去,奶奶听了便早早的送我去了。我到了教室一看一个人都没有我立马用火箭般的速度将学号擦去,然后我就回到座位。最后这件事就那么过去了。

  黑板上的事情令我回忆太多了,而这件事情却是我在那么多事情中,最令我难忘的一件事情。

黑板上的记忆作文15

  那是寒风呼啸的冬天,我和往常一样擦着黑板为下一节课做准备。俞老师穿着一件橙色的羽绒服,戴着手工编织的手套,捧着一杯热乎乎的茶,迈着轻捷的步子走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹较真的我,还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她,乖巧地叫了一声俞老师好!她点了点头,随即脱下自己的手套,将手套戴在了我的手上,我急忙想将手套脱下来还给她,俞老师却笑着拍拍我的肩头:没事,你要是真不好意思,那就擦完黑板再还我吧!我示意想立刻还,俞老师却微笑着走开了。那一天,我黑板擦得特别干净,不为什么,只为下一节课是俞老师的.课。手套给予了我温暖,给予了我阳光,俞老师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。

  你可曾爱过一块黑板,可曾有个黑板上的记忆,可曾有过一位时刻关心你的,疼爱你的师长?我幸福,因为我可以回答这三个问题-----我有。说我爱过一块黑板,还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆,将是我内心记忆里最美,最温暖的记忆。

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