1+1=?作文

1+1=?作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的1+1=?作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1+1=?作文1

　　“1+1=？”老师问。同学会异口同声地回答：“1+1=2”，而我觉得这道题的答案是丰富多彩的。

　　1+1=一双援助的手。一个在贫民区教书的女教师在美术课上说：“我们这节课画自己想画的东西。”女教师想：对于贫民的小朋友来说，一定是餐桌上的火鸡、雪糕店里的雪糕、好玩的游戏机等等。到了下课的时候，一位叫杰西的学生交上画时，却使女教师大吃一惊。同学们看到杰西的画说：“这可能是农夫的手，这可能是雪糕店老板的手，这可能是我们玩游戏机的'手……”可杰西这样说：“你们全说错了，这是老师的手。她每天拉着我回家，给我温暖和感动。”女教师一听，眼眶里涌出一串串泪水。

　　1+1是一股团结的力量。在校园运动会上，拔河比赛引来众人的喝彩声。a队人高马壮，b队队员则瘦瘦的——旁边的人说，不用看，这场比赛肯定是a队获胜。但是让大家感到意外的是获胜的不是a队，而是b队，这是为什么呢？团结，团结，团结——将b队队员拧成一根绳子，力往一处使，能不赢吗？

　　1+1=?看起来简单，其实蕴含着无数的奥秘，同学们，加油吧，让我们一起去破解。

1+1=?作文2

　　这一天，我报名参加了小记者，第一堂课任老师就给我们提出了一个问题：1+1=？，其中一个答案1+1=十给我留下了深刻的印象。

　　“十”代表红十字会，爱心基地。这里汇集了全国人民的爱心，通过“爱心运送车”把他们送到需要它们的人的手中。

　　2008年，汶川发生了里氏8.0级的大地震，一个美好的大家园就这样毁于一旦。孩子们失去了父母，成了孤儿；有些人失去了自己的亲属，人们被困在废墟了，没有阳光，只有黑暗；没有吃的，没有喝的，动弹不得。可是，这点小困难难不倒我们坚强的中国人。救援官兵不分昼夜地抢救着，挽回了一个又一个的美丽的`生命。所有人民有的捐钱，有的捐物，就连一些困难的人家也伸出了援助之手。每个人都献出了一份微薄之力，献出了一份爱心，送到灾区人民手中，帮他们渡过难关。

　　有一首歌《爱的奉献》，其中有一句“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是啊，困难压不倒我们坚强的中国人，只要我们心中有信念，有爱心，奉献出一点，涓涓细流终究汇成汪洋大海。让我们心中时时刻刻都充满爱的音符，我们的世界也会变成和谐大家园。

1+1=?作文3

　　“同学们，1+1=几？”自然老师竟破天荒地问我们。

　　“1+1=2！”一位同学说。

　　“错了。”老师笑了笑，在黑板上写道：1+1不等于2。大家简直不相信自己的眼睛。

　　老师似乎看出了我们的心思，便说：“让我们来做个实验。”然后拿出了实验器材：一个烧杯，水和酒精，两根玻璃试管。

　　老师先把水倒进玻璃试管里，又用同样的方法，把酒精倒入另一个玻璃试管里。两只试管都装满，几乎要溢了出来。老师又把酒精和水倒入烧杯中。

　　老师又问我们：“把这种混合物倒回试管，你们猜猜会怎样？”“和原来一样多！”一个同学回答。

　　老师笑而不答，只是又把这混合物一滴不少地倒回原来的试管。同学们都聚精会神地看着老师操作，教室里连掉一根针的.声音都听得见。

　　“咦？”同学们异口同声地叫起来。奇迹出现了，试管里的混合物与试管相差一大截，可老师在上面又没做什么“小动作”，这是怎么回事？

　　“大家感到奇怪吧？”老师耐心地给大家解释：“同学们，自然界中各种物质都是由极其微小的分子构成的，而构成物质的分子之间一定有空隙。酒精和水混合时，由于酒精的分子之间有一定的空隙，水分子马上挤进酒精分子的空隙，就使液体的体积缩小了。所以产生了‘一瓶加一瓶不等于两瓶’的情况。”

　　这节自然课就这样在实验和欢声笑语中过去了，我学到了许多知识。

1+1=?作文4

　　“哎！”

　　我无精打采地趴在书桌前正冥思苦想着周记该怎么写，眼神空洞地盯着草稿本发呆，双手也不听使唤地在本子上反复写着

　　“咦！”我灵机一动一定要等于2吗？也可能不等于2嘛”可这种推测要成立还得有根据啊！

　　于是，我兴冲冲地跑到厨房里，拿了两个小碗，一个大碗。自言自语道：“要是两个小碗的东西放到一个大碗里还是一样的物体，会是什么呢？”“啊！”我情不自禁地叫着，“水，水！”水不管怎样融合还是水。我迫不及待从水龙头上接了两小在小心翼翼地将两个小碗的水倒入一个大碗中，果然不出我所料。正当我准备告诉爸爸时，一个新的.问题出现了：我观察到水增多了，那1+1还是不等于2呐！

　　我拿出我所有的智慧，费尽心思地想着。窗外，火辣辣的太阳正烘烤着大地。“太阳！”我望着太阳，它射出的白光刺得我睁不开眼。“诶，光！两束光重和会不会

　　我把客厅的窗帘拉上，开了第一层灯，照亮了整个客厅，再打开第二层灯，还是一样亮，这不正是了吗？

　　我心里比吃了蜜还高兴，想不到我还当了一回包公，还了1+1不等于2一个清白。

　　我坐在书桌前，继续回味着我的“高明，”霎时，我的灵感来了，这不正是一个好的素材吗？于是，我提起笔聚精会神地写了起来……

1+1=?作文5

　　我们说：“1+1=2。”那么1+1可能不等于2吗？今天我就告诉大家，1+1可能等于2。

　　数学家认为，1+1=2，是不可改变的真理。一个加上一个，不就是两个了吗？所以，1+1就是等于2。

　　动物学家认为1+1可能等于0、1、3、4、5、6……就是不等于2。一只动物遇见自己的克星，如果奋力抵抗，可能同归于尽，归0；如果心甘情愿被吃掉，就剩1。一公一母在一起，生了孩子，孩子数可能是1、2、3、4……结果就变成了3、4、5、6……所以，1+1不可能等于2。

　　考古人员认为1+1可能是0，可能是1。发现两件文物，继续发掘，可能毫无一物，0；可能有重大发现，1。

　　天文学者认为，1+1等于0。一颗陨石坠落在某颗小行星上，那么如果冲击力太大或陨石大，小行星会变成无数碎片——和陨石变成的碎片一样，没有陨石和小行星，0。所以1+1只等于0。

　　科学家认为，1+1=1。一个科学原理加一个科学原理，配合适当，会产生一个奇妙世界。你看，1+1等于了2吗？

　　以上是5种不同职业的人认为的'“1+1”，也是我今天找到的资料。这表明，1+1只有少部分用途等于2。

1+1=?作文6

　　接着讲我们这次活动的志愿者哥哥姐姐们。

　　我们的这次活动有很多志愿者，但是我最喜欢的是张曦哥哥。他十九岁，在他们的大学里数学是全级部第一！是一个真正的数学学霸！如果我在十九岁也能这样的话，我就问心无愧了。强大的数学“欧巴”！最幸运的是我们这个活动是分组的，每个志愿者哥哥姐姐都是组长，张曦哥哥就是我们组的组长！哇，小心脏砰砰的跳啊！

　　不管怎么说，我是真的要叫他们哥哥姐姐。他们当中最大的不过二十岁，最小的.十八岁，也可以说是一群大孩子了。可是我不知道怎么回事，我一提到志愿者哥哥姐姐，尤其是张曦哥哥，打字的速度就快了几分呢？有人解答没有？等等，跑题哩……

　　他们非常的照顾我们。有谁跑远了，他们就找回来，还将我们看住，不要让我们跑开。他们真是一群称职的哥哥姐姐！在我们周五的联欢会前一天，他们就买好了礼物，在联欢会那天送给了我们。唯一有点不足的是，我送给了王嘉怡一个音乐盒，张曦哥哥他们给王嘉怡的也是音乐盒，幸好里面的歌不一样。我的是一个许愿盒，很好看，里面还有一些许愿纸，可以在里面许愿。

　　我真的好喜欢这些哥哥姐姐，但是不知道还能不能相见。我希望还可以相见，这样我就可以向张曦哥哥请教数学方面的问题了！想想心里就美美的……

　　透漏一个小秘密：我在打这篇文章的时候一直在听《LetItGo》的中文版《随他吧》。好好听！双重惊喜啊！

1+1=?作文7

　　看到这题目，应该有许许多多的人都说不就等于2吗？我想或许是吧，可别人却不这样认为。

　　我在学校里想：1+1=关爱，互相帮助，因为两个同学之间需要帮助和关爱，这样才能和睦相处吧。

　　我问父母1+1=？父母回答我说：“1+1=3。”“为什么呢？”我说着。妈妈对我说：“爸爸加妈妈加你不就等于三吗?”是呀，这样才能成为一个美好的'家庭。

　　朋友告诉我：1+1=很多幸福。一份友谊加上一份呵护就能得更多的幸福。

　　爷爷告诉我：1+1=1。一份耕耘加上几滴汗水就是一份收获。

　　街上，细雨蒙蒙，有一位，老大爷正撑着伞为老奶奶遮雨，他们在雨中多幸福呀！我明白了1+1=爱.生活。

　　在报纸上，我看到一位青年在桌子上睡着了，母亲为他披上衣服，这时青年睡醒了，他看到母亲为他披衣服，这时他笑了。我明白了:1+1=母亲与温暖。

　　一位丧母的小朋友正在为去外地打工的父亲送行，两行泪水像泉水一样涌出。我明白了：1+1=离别。

　　一位老师在灰暗的灯光下批改作业，每一本作业上都有鲜红的点评，这时我明白了：1+1=敬业。

　　我的邻居张奶奶，在电视上看见一些因贫困而无法上学的孩子们，他把积蓄捐给那些孩子们，让他们拥有知识。我明白了：1+1=慈爱。

　　1+1=？有许多的答案，只要去探索去发现，这些答案会一一出现在你面前。

1+1=?作文8

　　一加一等于几？这还简单？2呗！可仔细一琢磨，这还真不简单，1+1的答案却是那么五彩缤纷……

　　一天，妹妹来我家，我知道她在幼儿园里学过了10以内的加减法。我就问她：“1+1=？”她果断地回答：“等于2。”她还用手指演示给我看，边演边说：“一根手指头加一根手指头等于两根手指头，不是吗？”“哈哈，真聪明！”旁边的外婆和妈妈连声夸奖，我则不以为然。

　　于是，我问在一旁看报纸的爸爸，“爸爸，一加一等于几？”爸爸说：“一加一等于三。”妹妹随口纠正：“你错了，一加一应该是二。”妹妹和爸爸争论得不分上下，爸爸笑眯眯地说：“爸爸和妈妈结婚了，生出了一个小宝宝。现在有几个人了？”“三个。”妹妹脱口而出。“那就对了嘛。所以1+1=3。”“哦，我懂了！”妹妹欢呼起来。我心想：爸爸还挺聪明的。

　　突然爸爸反问了我们：“一加一还可以等于几？”妹妹睁大眼睛，新奇地看着爸爸，我也目不转睛地瞪着爸爸，看爸爸葫芦里卖的到底是什么药。爸爸一本正经地说：“你听说过1+1=1吗？”“什么？1+1=1？”我揉揉脑袋，“这……这倒没有。”“告诉你吧！”爸爸得意地说，“有一个面包和另一个面包进入了同一个肚子里，这就叫做1+1=1。”“哦！”我们这才恍然大悟。我默默思考，终于得出了一个结论：在不同的.场合，1+1的含义也就不同了。

1+1=?作文9

　　1+1=？相信大家都会算吧！我一看，小声笑了起来，这么简单呀，不就是2吗！可程老师却说不对，我好奇极了，这1+1=？不就是2吗？要不然等于几呢？这时，程老师拿出了一张单子，上面写着：“绿豆+稀饭=绿豆稀饭”。哦，原来程老师是要我们搞生活中的小发明呀！

　　等我们分好了组，程老师一声令下，全班像烧开了的水一样，霎时间沸腾起来了！我十分紧张，刚说开始就一蹦三尺高，高声喊道：”快想，快想！哦，对了，有一个了，房子+车子=房车，快记！”我刚说完，我们组的记录员一下子拿起笔，刷刷刷地往下写。不一会儿，程老师大声说：“有的组已经有10个了，大家加油哟！”我着急了：“怎么办呀？我们组才8个！”这时，我看到旁边的`一个女生头上戴着一个蝴蝶结夹子，便灵机一动，想出了一个“蝴蝶结+夹子=蝴蝶结夹子”！开始进入了倒计时，我急得像热锅上的蚂蚁，小手直拍桌子，大喊：“快呀，快呀！”这时候我们组的记录员想出了一个“书包+轮子=拉杆书包”！终于，在“一”的时候，写完了这个算式。

　　呀，真可惜！我们组只写出了14个，没有上前3名，可是我们已经努力了，已经心满意足了！我很喜欢这个小游戏！同学们，你们喜欢吗？

1+1=?作文10

　　“1+1”=？

　　我问同学：“1加1等于多少？”同学毫不犹豫地回答：“当然是2啦！”

　　不错，1加1的的确确等于2，它在我们心中似乎已成了思维定式，我们理所当然地认为：1加1，它就是等于2。可是，1加1必定等于2吗？它只能等于2吗？

　　不！

　　1加1，它等于1！就好比一对亲密的好朋友，她们追逐嬉戏，形影不离，合二为一，跟一个人一样，这1加1，加出的是纯真美好的`友谊，这能和2相提并论吗？1加1，它也等于3！亲爱的爸爸妈妈在一起，这才有了小小的我，组成了这个温馨幸福的家。家，永远充满着爱与期待，让人回味一辈子。这，2能比吗？1加1，它更等于无数！你付出了一份真挚的爱，一份真挚的祝福，而你所得到的远比这一份要多得多，珍贵得多，那是无价的，是用金钱所买不到的。就如同你给予别人滴水，别人报你清泉！

　　1+1=？它说不定，它还能等于田，1+1，在加了个等号，还真成了“田”。田里有什么，有勤劳的汗水，有丰收的硕果！

　　1+1=？它真的有很多答案，我们不应该局限于“1+1=2”的思维里，应该打开思维大门！

　　快，别把“1+1”囚禁在思维监狱里，让它出来，插上自由的翅膀，在思维的天空里快乐自在地飞翔！让它来告诉你：1+1，并不一定等于2！

1+1=?作文11

　　“姐姐，1+1=几呀？”邻居家的一个小妹妹跑过来问。“2！”正在做作业的我有些不耐烦，于是脱口而出。但静下来仔细地想一想，生活中的1+1到底应该等于几呢？

　　1个家长+1个老师=1张天罗地网；1双好奇的眼睛+1颗不安分的心=1条漏网之鱼；1场考试+1个分数=1根紧绷的心弦；1个重重的跟头+1场无泪的痛苦=1步成长的代价；1生不懈的努力+1生严谨的治学=1点微薄的成就；1惯的诚实+1贯的清廉=1个正直的人；1点冲动+1点不成熟=1个不小的失误；1个聪明人+1次投机=1词遗憾的教训；1种急功近利的思想+1种短浅的目光=1场重大的损失……而我一贯认为做人应该这样：1次机遇+1次冒险=1生的成功。

　　行事不能太刻板，为人不能太耿直，重要的是轻松、自在、实惠。这便是我生活的观点和核心。

　　直到现在，我才明白自己的错误，我的“实惠、舒服”其实暗含了一种守株待兔、不劳而获的思想。我妄想一步登天，我像一个盲目的投机者，漫无目的`地逛着，不惜付出美好的青春年华。而父辈们都踏踏实实、一步一个脚印地干着。虽然家里没有电影院、高档电器，出门要挤公交车，虽然拿回家的“大团结”不多，但他们是满足的。

　　满足便是幸福，幸福便是满足。知足常乐嘛！

　　沉思良久，我默默地又加了几条：

　　一点奉献的精神+一点主人翁的态度=一个国家的兴旺；

　　一群忘我的人+一种前赴后继的精神=一个民族的腾飞！

1+1=?作文12

　　“1+1=2”这个算式，我们在小学一年级就学过的；我们也能举出许多“1+1”等于“2”的例子，例如：1朵花+1朵花=2朵花；1个人+1个人=2个人；1枝笔+1枝笔=2枝笔……

　　有一次，我在数学寒假作业本上看到了一个故事，这个故事是说阿凡提向国王举了一个“1+1”不等于“2”的'例子：1群羊+1群羊=1群羊。是啊，如果两群羊关在一起，就成了一群羊了。这个例子引起了我对“1+1”到底等不等于“2”这个问题的兴趣。

　　又有一次，我在一本{脑筋急转弯}上看到这样一题，问在什么情况下“1+1”不等于“2”？答：1杯水+一包面粉=1块面团。这不也是一个“1+1”不等于“2”的例子吗？

　　后来，我又想出许多“1+1”不等于“2”的例子：1束花+1束花=1束花；爸爸+妈妈=爸爸妈妈和孩子；1条毒蛇+1只青蛙=1条吃饱了的毒蛇……这样的例子还有很多，数不胜数。这样并可以证明“1+1”可以等于“1”·“3”·“4”·“5”……这时，我得出了一个结论：“1+1”不一定等于“2”。

　　我的出结论后，以为只有我一个人知道，于是去告诉同学们。谁知并不是我想象的那样，其实大家都知道“1+1”不一定等于“2”，他们也可以举出许多例子来。

　　不过，我还是很高兴，因为这是我第一次思考一个问题，并且得出一个结论，那就是“1+1”不一定等于“2”。

1+1=?作文13

　　酒精和水大家一定都很熟悉吧！一个是用来消毒的，一个是用来喝的。可你知道它们加在一起会有什么奇迹发生呢？听我说吧！

　　一天，我看见了一瓶酒精就玩了起来，我自言自语道：“先放5格水，再放5格酒精。”说完我照着做了。刚倒完酒精，我便惊呆了，5+5等于10这谁都知道，而这里的5+5却等于9，为什么呢？

　　从那以后我不断的问别人，可他们没给我一个完整的答案。

　　我又做了一系列的实验，碘酒加水、红药水加水等等，可答案不是多就是少。难道是魔法？不可能，那又是什么呢？

　　真是验了那句话“书到用时方恨少”啊！如果平常多看点书这个难题不是解决了吧！

　　功夫不负有心人呀！今天我终于有了收获，在《生活中的百科》中我看到了这些方面的'介绍：液体是由大小不等的分子组成的，当大分子遇到小分子时，小分子就进入了大分子的空隙中，当分子差不多大时，就在两种不同分子中形成空隙。这就是两种液体相加不等的原因了。

　　探索、了解科学其实只要细心的观察、认真的思考和不断的积累知识才能成功！

1+1=?作文14

　　1+1=?这个问题一直困扰着我。谁也不知道它的答案。

　　我去请教数学老师，数学老师不屑一顾，说:“当然是等于2。这个问题太简单，不值得请教。”

　　我没有得到满意的答案。我又去请教语文老师。[[1+1，可以有无数个答案。”语文老师说。

　　“这话怎么讲?”我问。语文老师留给我一个神秘的笑容，让我自己去弄明白。

　　我似懂非懂地点点头。

　　回到家，夕阳懒洋洋地斜照着，慷慨地给树叶镶上了一圈金边，自由地舒展自己柔媚的身姿，在院子里留下它美丽的面容。妈妈喜欢喝茶，端着一杯龙井绿茶看电视;爸爸喜欢喝咖啡，端着一杯雀巢咖啡看报纸;我喜欢喝汽水，边弹琴边吮吸着凉爽的'雪碧。啊，1+1=1，一个家庭加一份温暖，是一份温馨。

　　上学路上，寒风凛冽，北风如剪，但是细心的母亲给我拿出了暖和的羽绒服和厚厚的棉帽。啊，1+1二无数，一份细心加一份爱护，是无限的温暖。

　　1+l，有无数个答案，就看你是怎么对待它了。我们要多去发现好的一面，使1+1越加越多，越加越有神!

1+1=?作文15

　　上课了，老师在一张纸上写了一道题“1＋1＝？”我心里想：老师怎么会出这样简单的题目呢？教室里立刻炸开了花，有的说等于“2”，有的说等于“王”，有的`说等于“田”，还有的说等于“三”… …

　　老师见我们都在议论纷纷，于是说：“你们分组讨论，说说看生活中的1＋1＝？”“生活中的1＋1”，我还是在疑问，老师就给我们举了个例子，她说：“同学们汽车＋房子＝房车，现在你们能想出多少呢？”

　　讨论中，教室里沸沸洋洋的，同学们都怕别组的同学听去，因此又小声了好多， 时间过得真快，不一会儿讨论就结束了，我们先来看一下第一组的结果，他们只想出来一个“笔＋改证带＝修证笔”。有些同学说比较好，有些同学学不好，说法不一。第二组的同学说得最多，有五个，可是刚才同学们都以经发表过了，老师说：“如果你们早一步发表就好了，这些都不算，你们再想想别的。好了，现在轮到第三组发表。”“汽车＋水＝洒水车，白纸＋胶水＝修正贴，箱子＋轮子＝旅行包 … …”

　　我们的发表都得到了老师的肯定，因此我们是第一名，我明白了，生活中的更多的1＋1还要等我们去发明。