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读《优秀教师的九堂必修课》有感

时间:2022-09-21 08:30:23 读后感 我要投稿

读《优秀教师的九堂必修课》有感

  读完某一作品后,相信大家都有很多值得分享的东西,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编整理的读《优秀教师的九堂必修课》有感,仅供参考,大家一起来看看吧。

读《优秀教师的九堂必修课》有感

  一鼓作气读完高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》,感觉就像在现场聆听高老师的精彩演讲。高老师现身说法,娓娓道来,给我上了一堂生动的课,不禁心潮澎湃,原来成为优秀教师并不难,顿感信心倍增。

  沉淀下来之后,我从高老师为我们呈现的“九堂必修课”中读出了“用心”、“爱心”和“恒心”。

  九堂必修课中的“读书”、“特色”、“细节”、“家校合作”等都需要我们用心去做。“读书”不用心去读,无异于没读。用心去发掘、培养自身的教学特色才可能成为一名特色教师,从而成为特级教师。“细节决定成败”,不用心怎么可能注重细节,细微之处需要用心去观察,微不足道的小事需要用心去做。“家校合作”并非一件易事,尤其是在当今的中国社会,家庭与学校之间的关系并不令人满意,家长参与学校教育的“度”并没有把握好,要么不足要么过度。如何协调家庭教育与学校教育使二者关系处于平衡、正常状态?如何充分发挥家庭教育的重要作用,使其与学校教育形成一股有利的合力?这些都是现代教师面临的有待解决的问题。如果教师能用心去思考这些问题,并用心去探索,针对不同的家庭应该采取哪些不同的策略,教会家长教育孩子,“家校合作”才可能真正有益于孩子的成长。

  我们经常说,凡事就怕“认真”二字,实际上,认真也就是用心之意,凡事就怕用心。“没有爱就没有教育”,教育里没有了爱,就成了无本之木,无源之水。爱是了解,爱是尊重,爱是信任。

  非常喜欢陶行知先生的那段话:“你不可轻视小孩子的情感!他给您一块糖吃,是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去,是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃,是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着讨厌的人,便好像是罗斯福讨不着机会去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞,连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着,仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他,一会儿而您偏去抱了别的孩子,好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”只有了解孩子的情感,才能“小心轻放孩子的心”。

  爱是尊重。世界上没有两片完全一样的叶子,也没有两个完全一样的人。承认并尊重学生的差异就是爱学生的一种表现。

  爱是信任。相信每个孩子都有自己强于他人之处,相信每个孩子都有一颗天真、善良的心,相信每个孩子都能改正错误,只要你给他机会,相信每个孩子都能成功,“学生的潜能如空气,可压缩于斗室,可充斥于天地,就看我们给学生多大的自由空间。”

  失败与成功之间只有一步之遥,而很多人却因为没有迈出这一步而走向失败,为什么?因为他缺少“恒心”。“九堂必修课”不可能依靠一时的冲动就能完成,他需要长时间的坚持不懈,甚至花费一生的时间来完成。我们都能意识到“读书”的重要性,可并不是每个人都能做到每天坚持读书,我们习惯了以“太忙了”、“太累了”为理由抱怨没有读书的时间,殊不知是因为我们缺少“恒心”。

  每天坚持写作,如果坚持几个月、半年或是一年,可能大多数人能做到,但是如果坚持三年、五年甚至十年,恐怕大多数人做不到,因为缺少了恒心。我也曾豪情壮志地坚持每天写工作日志,可是没过多久就坚持不下去了,以事情太多为由为自己开脱。

  这仅仅是一堂“必修课”,要想完成“九堂必修课”,没有一份执着的恒心,成为优秀教师也就成了天方夜谭。

  现在,自觉开篇有些大言不惭。成为优秀教师需要“用心、爱心、恒心”三颗心的支撑,具备这三颗心并非一件易事,需要我们用快乐的心情去享受教师职业的幸福!

  读了《优秀教师的九堂必修课》,总感觉优秀的教师总离自己非常的遥望,有时会想自己成为一名优秀的教师是一件可望而不可即的事情。

  高老师如一位智慧长者,慈眉善目,谆谆教诲,一个个鲜活的案例就是启迪我们心灵的明灯。这本书的九个部分都写得非常好,高老师从自身的实践写起,好多地方都是对老师们的成长建议,叙述的亲切感人。看完后我很自觉地让浮躁的心渐渐平静,好久没有思索的的大脑开始了新的探索。

  一、做一个“读书人”和“反思人”

  作为教师,我们首先要做一个“读书人”,读书,每天不间断的读书,跟书籍接下终身的友谊,就是一种真正的备课。书中还提到李镇西,现在被称为“中国的苏霍姆林斯基”。当作者问及他怎样取得这样的成就时,他的回答是,可能是比别人早读了一些书,多读了一些书。我相信只要坚持读书,加上我们的不段反思和记录,我想我们已经向优秀教师的门槛迈进了一步,成功的大门一定会向我们打开的。

  说到反思,我们经常谈到要及时反思的自己的工作,可往往是说说而已而懒于记录。在这方面,我深知是很欠缺的。我们经常说工作很忙,没有时间读书,诚然我们平日的工作的确也很忙,尤其是本学期,自己突然感觉很忙乱,两趟头得教学弄得自己没有头绪,天天忙着,但反思起来并不满意自己,觉得自己忙的没有条理,尽管如此,自己却是觉得忙着累着充实着,但日子过的很快乐。可是我们都知道,时间就象海绵里的水,要挤总是有的,平时总想自己年龄不小了,精力达不到了,可也经常看看身边的老师,有的比自己年龄还大,却日日兢兢业业的工作着,任劳任怨,无怨无悔,所以我们要向这些老师学习,在工作中对得起学生,对得起自己的良心。书中高老师给我们介绍了写作的方式:1、像写情书那样真诚?日记随笔写作;2、教师应该是反思者?学生个案写作;3、诗意地生存?文学和学术写作。在这方面苏霍姆林斯基是我们的大师,他几十年如一日,每天早晨从5点到8点写教育手记,点滴积累加上长期的坚持不懈,便有了他身边的传世著作。人称“中国的苏霍姆林斯基”的李镇西,能成就非同一般的事业功名,也和他长期勤奋写作教育随笔分不开。李镇西老师一直坚持写教育日记、教育手记和教育随笔,所写的日记随笔是他最宝贵和最重要的成功之道。有了这么成功的经验和大师的指点,再加上我们自身的努力,相信我们也会成功的。

  二、在教育事业上学会追寻快乐

  书中高老师还告诉,我们教师的工作平凡、琐碎、辛苦,只有拥有热情的教师,才能享受教育工作独有的快乐。在我们的工作中,如果遇到不顺心的事情,那种烦躁、不安的心情常常影响了工作和生活,事后想想其实没有必要在这些无所谓的事情费心劳神。关键是我们自己调整好心态,心态是你真正的主人。真正地快乐一定属于拥有良好心态的人。

  走进《优秀教师的九堂必须课》一书,仿佛漫步在一片智慧之林,让我从中体会到问题的解决需要“教育的智慧”,而教育智慧的源头,就在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践,在不断反思和积累过程里。教育的智慧,就是教师综合运用各种教育能力达到了成熟地步的表现。

  这是一次寻找之旅,曲径通幽处,智慧在彼岸闪现,指引着我不断向前走去。

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